その後も友だちと声をかけあって具材を混ぜたりジュースをかけたりしておいしいフルーツポンチを作ることができました。
　最後はみんなでおいしくいただきました。
　みんなで作ったので，とってもおいしかったね。

　なかよし学級では，「友だち，おうちの人，先生と協力して，おいしいフルーツポンチを作ろう」というめあてで，学習しました。
　果物を切る作業では，慣れない手つきで戸惑いながらも，おうちの人に助けてもらって上手に切ることができました。
　

　
　６年２組も，算数科「速さの表し方を考えよう」の学習をしています。
　今日は，学習の扉。最初の時間です。
　「速い，おそい」は，日常生活でよく使う言葉です。
　「速いって，どういうときかな。」
　「速さを比べるには，何と何を比べるのかな？」
　そこで，表を見て，３人の速さの順番を調べました。
　そして，もう一度，「どうやったら，速さが表せるのかな？」と　友だちと学び合いました。
　　さすが，最高学年です。

　６年１組は，算数科「速さの表し方を考えよう」の学習をしています。
　今日は，最初の時間です。表を見て，３人の速さの順番を調べます。「AさんとBさんは，距離が一緒。BさんとCさんは，時間が一緒。」
　どうやって，比べたらいいのかな？
　村本先生から，「５年生の時に，混み具合の学習をしたでしょ。」と　ヒントが出ます。ヒントを手がかりに，じっくりと考えます。
　さすが，最高学年です。
　　

　５年生は，算数科「約数と倍数」の学習をしています。今日は，まとめの問題をしました。
　問題を解くときは，矢川先生が，
　「できるぞ。できるぞ。」
　と　必ず励ましてくださいます。どの子も，真剣に考えます。
　「約数を使うのかな。」「最大公倍数を使うのかな。」
　算数は，おもしろいね。

　今日は，高学年となかよし学級の授業参観懇談日でした。
　４年生は，「『協力』って　どのようなことをすることだろう。グループワークを通して考えよう。」をめあてに，学習をしました。
　自分に配られたカードから読み取ったことを伝えて，プリントの問題を解いていくのです。なかなか，自分のカードの説明が上手に出来ないと，もどかしさを感じていると，友だちから，「○○は？」と質問してもらって，上手くいきました。
　今日の授業のポイントは，『協力』。学習を終え，一段と『協力』出来るようになりました。

　２年生は，図画工作科「まどを　ひらいて」の学習をしています。今日のめあては，「カッターナイフの使い方をしろう。」です。
　カッターナイフは，とても危険な道具です。使い方について，富田先生としっかり約束をしました。
　いよいよ　カッターナイフを使います。最初は，色々な直線を切りました。手を切らないように気をつけて，切り始めました。
　だんだんと，上手になりました。
　「どんなまどを作ろうかな。」と　楽しみなようです。

　３年生は，体育科「はばとび」の学習をしています。今日のめあては，「５歩や７歩の助走から強く踏み切って，遠くへとぼう。」です。
　最初は，「立ち幅跳び」から始めました。着地するときには，膝を曲げて着地する大切さに気づきました。
　それからは，３歩・５歩とだんだんと助走を伸ばしながら，練習を重ねました。
　リズム良く，遠くまで跳べるようになりました。

　今日から始まる「音楽タイム」。
　１１月２日（土）に行う「第２６回　校内音楽会」に向けての練習です。
　校舎内に，元気な歌声や美しい合奏が響きます。