税理士の方にお越しいただき、税金について教えていただきました。

クイズで消費税や、税金の種類について学んだり、「税金のない世界」のシュミレーションを見せていただいたりしました。

６年生は、社会の授業で税金について学習したばかりでしたが、驚くことばかり。

税金はみんなが安心して暮らすために、とても必要なものだということがあらためてわかりました。

　続きです。

　なかよしで節分行事をしました。みんなの心の中の鬼を発表して鬼退治の踊りを踊り，鬼退治をしました。今年も無事，退治することができました！
　今日は黒いマントを身に付けた福の神から頑張る心をプレゼントしてもらいました。
これで頑張ることができますね！最後にみんなで豆を食べました。
　今年も元気に過ごすことができますように！

　図書室のピクルスも節分の鬼に変身です。読んでる本も節分に関する本かな？
　5年の図書委員さんが作成したカレンダーも季節に合ったものになっていますね！

　彩が丘の子ども達は，奇数学年が25冊，偶数学年が50冊を目標に読書を勧めています。図書を活用した学習もよく行います。
　だから本も汚れるし修理の必要な本もあるのです。でも，これは嬉しいことだと思っています。

　ボランティアのみなさんが，本の修理や汚れを落とす作業をしてくださいます。本当に感謝です。

　新しい本の配架をするために，コンピュータ登録した本にラベルを貼る作業をしました。6年生ともなると慣れたもので，手際よく作業を進めています。
　あと少しで卒業ですね！

　節分モードに変身した図書館に，さっそく３−１がやって来て，図書を借りていました。ピクルスが読んでいる本を読んでお勉強！

　校長室や職員室前の書架も節分に関連するする本が配架されています。
　校長室のピクルスも大変身してかわいい鬼になっています。

　今日の体育の時間は，校長先生からいろいろな運動を教えていただきました。

　子どもたちは，体育館の中を合図に合わせて走ったり跳んだり…。
　２チームに分かれて，コーンを倒す側と起こす側に分かれて対戦したり…。
　最後は，ボールけり遊び（サッカー）に一生懸命取り組みました。

　いろいろな運動がギュッと詰まった中身の濃い１時間でした。

　今日1年生3人に，おすすめの本50冊の完読賞の賞状を渡しました。1組は6人目，2組は第1号です。他の子どもと達も後少しで達成です。頑張りましょう！

　今，1年生は「歯がぬけたら　どうするの」という学習をしています。歯が抜けた時にどんなことをするかが色々な国の例で紹介されている説明文の教材です。
　この絵本は，本校では中学年の「おすすめの本50冊」に入っています。
　よく読んで，情報を正確に読み取り，色々な国の方法を比べながら読みます。

　「なにがでるかな」という教材で，箱の中に空気の力で飛び出すものを入れて箱を色紙で飾っていきました。
　教室を見にいきましたが，みんな真剣に取り組んでいました。

　今，掲示板には「まんがでわかる　よのなかのルール」という世の中の大切なルールをマンガと文章で紹介した本から大切だと思うものを掲示しています。
　これが結構立ち止まって子ども達が読んでいます。
　今度参観日の時にでもご覧ください。

６時間目は、生徒指導の先生に、学校生活や学校の決まりについてくわしく教えていただきました。

わからないことなどを質問する時間もあり、子ども達は、中学校に対する漠然とした不安をとりのぞくことができたようです。

２ヶ月後の中学校進学がとても楽しみですね。

三和中学校の出前授業がありました。
技術の先生と生徒指導の先生が来られ、中学校での授業のこと、生活のことを教えていただきました。

５時間目は技術の授業です。
金属の種類や、金属の価格などをクイズ形式で楽しく教えていただきました。
子ども達は、積極的に授業に参加していました。

「まほうのとびらをあけると」

　二枚の用紙を重ねて，いろいろな形の扉をデザインします。

　扉を開くとあっとおどろくしかけが…。

　子どもたちは，はさみやカッターナイフを上手に使って，心をこめて作品づくりに取り組みました。

　２月９日の「彩が丘ふれあいまつり」に向けて，発表の練習に取り組んでいます。

　好きな乗り物の役目，つくり，できることを読み取って，それをカルタにして発表します。

　みんな，がんばっています。

　“I　like　……”

　教室に子どもたちの元気な声が響きます。（もちろん英語です！）

　子どもたちは，積極的に友だちと交流していました。

　Good study！ Good Job!　でした。

例えば，
　I like hamburger.
　I want to eat hamburger.
　I want to go to America.
といった具合です。
　子どもたちは，パンダ→中国，キムチ→韓国，ピザ→イタリアというように，好きなものとそれに関連した国や都市を結びつけながら，文を考えていきました。

　自分の考えをプリントに書いてから，いよいよ会話に挑戦です。

　今日の英語は，次の３つの文の会話の学習でした。

　I like ○○.
　I want to ○○.
　I want to go to ○○.

　子どもたちは，好きなことをするためにどこの国に行きたいか，考えながら文を作りました。