＊今日のお話会は楽しかった。影を使ったり、光を使って、本以外のこともしていただいて、とても楽しい一時間だった。考えてみると、今まで一年生から六年生まで学年や季節に合わせた本を読んでもらって、勉強にもなったし、楽しかった。ぼくは本があんまり好きじゃなかったけど、朝の読み聞かせで本に興味がもてたような気がする。この６年間変わらず楽しかった。（藤本）

＊笑顔で心を込めて読んでくださるので、とても楽しくて真剣に聞いていました。私は特に最後の「カキの木マン」がとても心に残っていて、バナナのキャラが最高でした。だからずっと笑っていました。これまでためになる本やおもしろい本、みんなが好きそうな本を毎月選んでくださったみなさんにとても感謝しています。６年間楽しい時間をありがとうございました。（向井）

＊今日のお話会では、あきずに、笑えて、おもしろい内容を用意してもらい、とても楽しい時間を過ごすことができました。ぼくは「絵本」というと、小さい子が読むイメージだったけど、この６年間毎月読み聞かせをしてもらって、絵本にも深い意味があると思いました。（万力）

　にわとりかあさんがしてくれる「お話会」がくると，６年生もいよいよ卒業だなと感じます。今年の６年生も，真剣にお話を聴いて，１つのお話が終わる度に拍手をおくっていました。最後に，担任の元田先生が，６年分の感謝の気持ちをこめてあいさつしましょうといいましたが，まさしくその通りだと思いました。

１　『八郎』の読み聞かせ（プロジェクターで投影しながら）

　『八郎』の読み聞かせの後は，ブラックパネルとライトを使ったお話や実験でした。

２　ブラックパネル『地球をみてきた人』
　とてもきれいなパネルの絵とお話でした。暗いなかでのとても幻想的な雰囲気でした。

３　光と影で遊ぼう』
　３２面体に，赤・緑・青のライトを色々組み合わせてあてたら，どんな色に変化するかという実験です。子ども達は，色々予想していましたが，なかなか当たりませんでしたね。

４　影絵では，にわとりかあさんのみなさんが，いろんな生き物を投影してくれました。

　『影絵』の最後に，児童３人がお手伝いして，１つの影絵をつくりました。
　影絵の後は，最後にパネルシアターでした。

５　ぱねるシアター『かきの木マン　モモリーヌ姫誘拐事件』
　このお話は，６年生にとって少し幼いかなと思うのですが，毎年とても喜んできいています。やはり楽しいお話は，学年には関係ありませんね。

　にわとりかあさんは，彩が丘の子ども達の読書への関心を高めてくれています。感謝！

＊「携帯教室」
　金曜日の携帯教室は勉強になった。スマホは小さくなったパソコンで、よく注意して使わないと危ないことが分かった。でも、その危険なことをブロックできるシステムもあるから安心だとも思う。お父さんにスマホを買ってほしいと言ったら、「まだ早いからだめ。」と言われてしまった。でも、ぼくも大きくなったらスマホを使うことになると思う。その時は、ブロックして安全に活用したい。（折出）

＊「いろいろ知ることができた携帯教室」
　今日の携帯教室ではたくさんのことを知りました。携帯の「使い方を間違えると危険だ」ということは前々から知ってきました。今回ラインやフェイスブックなどに名前や住所を書き込むことはすごく危険だということや、携帯電話で知り合った人には会いに行かないということが分かりました。
　ぼくは自分の携帯電話がほしかったけど、今一度考え直す必要があると思いました。（熊谷）

＊「気をつけたい」
　今日は携帯教室がありました。私は自分の携帯電話は持っていないけど、お母さんの携帯で友達と電話をしたり、メールをしたりするので気をつけないといけないと思いました。最近はいじめなどにも携帯電話が関わっていることも知りました。今まであまり携帯電話の危険性について知らなかったけど、今日いっぱい勉強できてよかったです。（花畑）

　ＮＴＴドコモの方にお越しいただき「安全な携帯電話の使い方」についてお話を聞きました。
「携帯電話って便利！」
「メールやアプリを使って楽しそう。」
と携帯電話にあこがれをもっている子どもがたくさんいます。

　しかし、便利な反面、危険を伴うものでもあります。講師の先生にその危険性や安全な使い方についてお話いただきました。

《インターネットで気をつけること》
・インターネットで知り合った人に会いに行かない。
・自分のことや居場所が分かる内容は書かない。
・人にいやな思いをさせる書きこみをしない。
　　→他の人の写真や、はだかの写真ものせない。

また、「家族と使い方のルールを決める」ことの大切さも話されました。
子ども達が安全に生活できるよう、ご家庭でのご協力をお願いいたします。

　優勝したのは，低学年の部２年１組Aチーム，中学年の部４年２組Bチーム，高学年の部６年２組Bチームでしたが，クラスで練習を頑張ってきたので，最後に優勝したクラスみんなで記念撮影をしました。

　さすがに６年生です。どこのチームも２回合計で６００オーバーです。今回は，高学年優勝チームは６年２組Bチームでした。おめでとう！

　６年１組の目標は，「みんなが気持ちをひとつにして，チームのために跳ぼう。目指すは自己新記録」です。
　１組Aチームの記録　合計６３６回（１回の最高記録３１９回）
　１組Bチームの記録　合計６４４回（１回の最高記録３２９回）


　６年２組の目標は，「優勝，ノーミス３５０回」です。
　２組Aチームの記録　合計６７６回（１回の最高記録３３８回）
　２組Bチームの記録　合計６７７回（１回の最高記録３４３回）

　５年生は，高学年の部です。校内ドッジボール大会では，５年２組が６年生に勝ち優勝しましたが，再び同じことが起こるでしょうか？

　５年１組の目標は，「自分たちの最高記録を出そう」です。
　１組Aチームの記録　合計５９２回（１回の最高記録は３１７回）
　１組Bチームの記録　合計４０３回（１回の最高記録は２３２回）

　５年２組の目標は，「くいが残らないように頑張ろう」です。
　２組Aチームの記録　合計６２２回（１回の最高記録は３２５回）
　２組Bチームの記録　合計６３８回（１回の最高記録は３４５回）

　開会式の時から，子ども達の「早く跳びたい，頑張るぞ」という気持ちが伝わってきました。４年１組は，跳ぶ時に，みんなでかけ声かけて気合いをいれていました。跳ぶチームの目標を画用紙に書いて応援するチームがかかげて応援しました。

　４年１組の目標は，
　１組Aチームは，「優勝目指して頑張る。笑顔をなくさない。チームが一丸になる」です。
　１組Aチームの記録　合計で６０８回（１回の最高記録は３１５回）

　１組Bチームは，「心ひとつに優勝！励まし合う」です。
　１組Bチームの記録　合計で４５４回（１回の最高記録は２２７回）

　４年２組の目標は，「全力で頑張る」です。
　２組Aチームの記録　合計で５４５回（１回の最高記録は２７７回）
　２組Bチームの記録　合計で６４８回（１回の最高記録は３３９回）

　中学年の部の優勝は，４年２組Bチームでした。おめでとう！


　

　３年生になると，目標回数がぐんと上がってきます。３年２組は，練習檀家では，３分間で２５０を目標にしていたそうですが，こえてしまったので，目標が３００回になったそうです。

　３年１組の目標は，
　１組Aチームが，「３分間で２５０回をこえよう」です。
　１組Aチームの記録　合計で３６９回（１回の最高記録が２２５回）

　１組Bチームが，「ひっかからずに連続３００回」です。
　１組Bチームの記録　合計で４５１回（１回の最高記録が２５１回）

　３年２組の目標は，「ひっかからないこと。連続回数を増やすこと。目標回数３００回」です。

　２組Aチームの記録　合計で５５６回（１回の最高記録が２８８回）
　２組Bチームの記録　合計で６０９回（１回の最高記録が３１３回）





　

　２年生は，さすがに昨年の経験があるので，１年生の時より成長していましたね。この大会では，低学年が跳ぶ時は，５・６年生が交代で回すのを手伝いにいきました。

　２年１組の目標は，「３分間でコンスタントに１４０回をこえよう」です。
　１組Aチームの記録　合計で３９６回（１回の最高記録２１４回）
　１組Bチームの記録　合計で２３４回（１回の最高記録１３４回）
　
　２年２組の目標は，「３分間で１００回を目指して頑張ろう」です。
　２組Aチームの記録　合計で２１６回（１回の最高記録１１６回）
　２組Bチームの記録　合計で３０７回（１回の最高記録１５５回）

　低学年の優勝チームは，２年１組Aチームでした。おめでとう！

　待ちに待った長縄跳び大会です。ロング昼休憩をつかって，毎年実施しています。今年から，低学年・中学年・高学年ごとに優勝したチームには，連合町内会からいただいた優勝カップが贈られます。
　本校の大会では，３分間スピード８の字跳びを２回跳んで，その合計で競いました。

１年１組の目標　「３分間で１１０回をこえよう」
　１組Aチームの記録　２回合計で２０１回（１回の最高記録は１０１回）
　１年Bチームの記録　２回合計で１８５回（１回の最高記録は１２０回）

１年２組の目標　「３分間で１００回をこえよう」
　２組Aチームの記録　２回合計で２４９回（１回の最高記録は１３０回）
　２組Bチームの記録　２回合計で２９８回（１回の最高記録は１６０回）

　

　なかよし１では，さかなつりを題材に学習していました。さかなをつると，裏には数字が書いてあります。その数字をたしていく算数の学習や，役割分担をして皆で楽しみ学習を進め，最後にはごほうびのシールをいただいて終了です。一年生ののなちゃんが日直のあいさつをしました。これもとてもはっきり言えるようになりました。

　3年1組は言語数理運用科の授業。はだしのゲンをとりあげた題材で，ゲンの気持ちを考えていました。考えた事を書き表し，交流していくという学習。自分の考えを持ち，人の意見や考えと比べたり，共通点を探したりという学習は自分の思考を深めていくのにとても大切です。原爆で家族を失ったゲン。家族に守られている自分。その対比の中で家族への感謝の気持ちを書いている子が多く見られました。
　3年2組は図工。「紙粘土とストローを使って」で，自分の好きな物を作っていました。とてもきれいな粘土で，グループの友達と見合いながら，夢のある作品を作っていました。

　二年生は一組は，「学習したことを発表しよう」でした。学習をしてわかった事，間違えやすいなと思う事などを模造紙に書いて発表していました。クイズ形式などの工夫もありました。これまで学んだ事の積み重ねの大きさを感じました。
　二組は，体育館で跳び箱の開脚跳びをしました。ずいぶんよく跳べるようになりました。全員四段以上に挑戦していました。最後に飛び越す所がなかなかの難題です。助走→飛び越し→着地とそれぞれ気をつけながらがんばって練習していました。あと一歩で全員四段以上クリアしそうです。

　一年生はまどみちおさんのとても楽しい詩「ともだち」の学習をしました。元気よく群読・音読をして，詩の言葉について考え，自分だったらどんな言葉を入れるかなと考え，また音読をして・・・元気いっぱいの一年生。同じ一年生なので「一年生でいる事が嬉しいんだと思う」などの意見が出ていました。

　読んでいただけましたでしょうか？
　彩が丘小学校の図書館教育の一端が紹介されました。子ども達が授業で作った「本の帯」をつけて本の貸し出しを行っていることや「おすすめの本の紹介カード」のことが書かれていました。また，６年１組の図書委員会の子ども達や５年生のよく読書をする子どもが，自分のおすすめの本を紹介していました。
　彩の森図書館のコンセプトの１つ「子ども参加型図書館」ということが少しは伝わっているのではないでしょうか。

　全国学校図書館協議会発行の「学校図書館」という雑誌の２月号にも彩が丘小学校の図書館教育のことを掲載していただきました。原稿の執筆依頼を受けて，今回は教頭先生に原稿を書いていただきました。

　色々なところで，「図書館教育の彩が丘」が紹介されることをうれしく思っております。

　２月１２日（水）の昼休憩から，２月１７日（月）の４日間は，長縄跳び週間です。担当の水原先生が，休憩時間に時間を計り，クラスごとに回数を数えて練習をします。休憩時間の間に３回計りますが，どのクラスも真剣です。
　クラスのなかには，運動が苦手な児童もいますが，それぞれのクラスで目指す目標を決めて取り組んでいるようです。

　かけ声をかけながら，みんなで取り組むことに価値があるような気がします。２月１８日の本番でベスト記録がでることを願っています。