４年生は，理科の空気が温度によって変化する力をつかって，「理科マジック」を行いました。空気の実験は，図書室の本で調べ学習して，「十円玉マジック」「シャボン玉マジック」「寒天が空気で移動するマジック」を行いました。

　３年２組は，磁石の力でつりをする「磁石つり」，電気の学習を活用して「イライラ棒」，ゴムの力を利用した「つつでっぽう」です。どれも準備にしっかりできていて，とても楽しい実験でした。

　３年生は，理科で学習した，磁石・ゴムの力・空気の力について，図書室で調べたゲームや実験を実際に体験してもらうようになっていました。
　３年１組は，「空気テニス」「空箱ピストル」「うさぎとりゲーム」でした。

　２年生は，国語の説明文で学習した内容をカードにかいてクイズ＆パズルにしてありました。題は「虫は道具をもっているでしょうクイズ＆パズル」でした。６種類の虫の絵と，虫の道具として調べた絵と，説明の文が書いてあるカードを合わせていくようになっています。
　私もやってみたのですが，これがなかなか難しく，２年生の子ども達にヒントをもらいながら，なんとか完成させることができました。

　１年生は，国語で学習したのりものついてのクイズです。教科書では「船」についての学習でしたが，その後，調べ学習をした色々な「車」について問題をつくりだしていました。
　各クラスをまわる時は，縦割り班でまわりますが，高学年が上手にリードして，低学年に答えさせている場面がありましたね。

　今日は，子ども達が楽しみにしていた彩の森ふれあいまつりです。
　なかよし学級は，校内の授業研究会で行った野菜についてのクイズを，映像と本を活用してクイズを出しました。授業研究会で，一度経験しているので，どの子も上手にできました。

　彩が丘小学校では，彩の森おすすめの本50冊のリストが低学年・中学年・高学年ごとに用意されています。「たくさん読む。よりよく読む」ための読書活動の一つです。
　今日，2年1組の　門口　空君　が，50冊を読み終えたので，なんと，なんと，2年1組は，全員が50冊を読み終えました。給食時間に担任の徳永先生から賞状を授与して，みんなで喜びました。

　今週までは，子ども達が自主的に長縄跳び（スピード８の字）の練習をしています。ストップウォッチをもってクラスで取り組んでいます。来週からは，「長縄跳び週間」になるので，休憩時間は，すべてのクラスが長縄跳びの練習になります。
　担任がそれぞれ，子ども達の心に火をつけているので，今日のグラウンドは長縄跳びの練習をしているクラスが多かったです。
　4年1組は，3分間で400をこえていたようです。本番まで後1週間です。どんな記録がでるか楽しみです。

　教科書の教材で学習した後，自分で選んだ動物について，図書室の本で調べ学習をしてポスターにまとめています。教科書で学習したときに学んだ方法で，調べ学習をしてまとめているので，図書の読み方も変わってきます。まさしく単元を貫く言語活動です。

　今，彩が丘小では，校内長縄跳び大会に向けての練習と，彩の森ふれあいまつりの準備が並行して進んでいます。図書館教育を始めた３年前から，調べ学習で学んだ内容を発展させて色々な形でクラスごとの取組をするようになりました。まわる時は，縦割りグループでまわります。
　今年の学年ごとの内容は以下の通りです。
１年生・・・国語で学習したのりものついてのクイズ
２年生・・・国語で学習した，「虫はどんな道具をもってるかクイズ」
３年生・・・理科で学習した，ゴム・空気・磁石・電気のクイズや実験
４年生・・・理科で学習した「ものの温度と体積」をもとにした実験
５年生・・・国語で学習した「地球からのおくりもの」の紹介やクイズ
６年生・・・社会で学習した「日本とのつながり深い国」についてのプレゼンとクイズ

　発表内容を先生方に聞いて，楽しみになってきました。

　彩が丘小学校では，卒業前に，６年生が，一番のおすすめの本の紹介をカードに書いて，製本します。今図書室には，２３年度と２４年度のものが残っています。今年の６年生は，どんな本を紹介してくれるのでしょうか。
　また，図書室に本について，図書委員は本の内容を紹介するポップを書く活動もしていますが，卒業したお兄さんにやお姉さんのポップもまだ残っていて，本の魅力を紹介をしてくれています。

　昨日，中国新聞社，次世代編集部の西村　文さんが来校されて，本校の図書館教育について取材をされました。
　昨日は，６年１組の図書委員が当番の日だったので，図書委員の活動内容について答えていました。また，読書の好きな子ども達は，おすすめの本について西村さんに紹介していました。
　本校の記事が掲載されるのは，２月１６日（日）の朝刊だそうです。どのように紹介されるのか楽しみにしましょう。

　２年生で学習するかけ算九九は，３年生からの学習を考えると，どうしても身につけて欲しい学習です。今，２年生の教室の前には，学習したプリントを１冊の本にして掲示してあります。どれを見ても学習の足跡がよく分かります。
　２年２組の「キラリの木」もずいぶん成長しましたね。子ども達のよい所をカードに書いてはってあるのですが，後少しで教室の天井まで届きそうです。子ども達の励みになる取組ですね。

　本校の図書委員会の皆さんは，休憩時間の図書の貸し借り作業，図書の修繕，図書の整理を行い，雨の日は絵本の読み聞かせを行っています。
　最近，休憩時間に図書室に来ている１年生が，お兄さんやお姉さんのまねをして，休憩時間の終わりに，図書の整とんをしていることがあるようです。将来に期待がもてる活動です。

　今日のロング昼休憩は，１０日に行われる「彩の森ふれあいまつり」で，一緒に回る縦割りグループの人達と顔合わせをしました。
　担当の中田絵美先生からこうなったら大成功！というお話を聞き，自己紹介，グループの人の名前を覚えたら一緒に遊ぶ，という時間を過ごしました。
　初めてだけどすぐに打ち解け，小さい子達はお兄さんお姉さんのひっつき虫になっている人もたくさんいました。とっても優しい高学年。本番はもっともっと仲良くなれるといいですね。

　彩が丘町内会，彩が丘小学校卒業生の皆様，見出しの件につきまして，記念誌をご希望だけれども，まだ申し込まれていないという方がおられましたら，是非お申し込みください。彩が丘公民館もしくは彩が丘小学校（稲澤　電話０８２−９２８−１２３９）までご連絡ください。ご遠慮なくお気楽にお申し込みください。
　今，２０周年記念誌編集委員さん達が，最後の仕上げをがんばってくださっています。アイディア満載・懐かしさ満載・心に響く記念誌ができあがる事でしょう。３月の卒業式前には製本される予定です。

　２月に入ってすぐの土曜日，河内小学校で見出しの研修会がありました。彩が丘小学校は駐車場係だったので，朝早くからみなさんが駆けつけてくださいました。開始の９時半になるころには，準備された椅子もほぼ満席でした。河内太鼓の子ども達のかわいくも勇壮な演奏でオープニングです。講演は特別支援教育士スーパーバイザーの竹内吉和先生。演題は「発達障害と向き合う」。「発達障害」と言っても何か特別な人がいるわけではなく，誰にでも思い当たる事があるようなもの，人によって得手不得手はあるので，人の発達の仕方というのはでこぼこしている。では，お互いどう向き合っていき，対人関係を作っていくとよいのか，といったお話をお聞きしました。
　「人間の優しさ」を自らに育みながら子育てを楽しくしていけると良いですね。子どもを育てているつもりが，子育てを通して人間が成長していけるのだなと改めて感じました。

　先日は，４年１組の様子をお伝えしましたが，１月３１日に４年２組も「報告します，みんなの生活」という授業で，最後の「報告会」をしていました。
　本時のめあては「聞く人がわかるように報告しよう」です。発表する人は，聞く人を見ながら発表すること，聞く人は，感想や質問を伝えることを頑張っていました。
　子ども達は，よく調べており、グラフや表などの工夫もしながら発表していました。聞いている人も真剣で，よい所を見つけながらしっかり聞いていました。
　

　参観日に合わせて，国語の授業で作った本の帯が掲示してありました。自分の好きな一文やその理由，話の内容に合わせた絵を工夫してかいていました。今図書館にある本の帯は，今の６年生が５年生の時に制作したものですから，今度は，５年生が作った帯が着けられる番になりますね。これぞ，子ども参加型図書館です。他の学年の学習成果物も図書室には資料として保管されています。
　中国新聞の方が，ホームページで５年生の帯作りをみられて，彩が丘の図書館教育に興味をもたれたようです。明日，彩が丘の図書館教育について取材にこられます。

　残食をできるだけ減らそうという取組が終わりました。１か月にわたる長い期間の取組でしたが，本校は，すべて赤い木の実が実りました。１月の残食率は，０．６％で，五日市北給食センターから配食される学校の中では，八幡小学校とともに第１位の少なさでした。これからも続けて頑張りたいと思います。