藤の木幼稚園の年長３クラスを招いて幼小交流会を行いました。１−１、１−２、２−１がクラスごとに小学校の生活や学習を教える会でした。小学生は年下の年長さんにとても優しく接することができ、年長さんも小学校生活のイメージができたようでした。

　第２部は全体会でした。文部科学省生涯学習政策局情報教育課　磯 寿生課長の「教育の情報化の動向」信州大学学術研究院教育学系　東原 義訓教授の「次期学習指導要領の方向とICT活用」の２本の講演がありました。その後、「学校におけるICT活用の新たなステップ〜教育の情報化を進めるための推進体制づくり〜」というテーマで、５名のパネリストとコーディネータ及びアドバイザーによるパネルディスカッションを行いました。新しい情報を聞くこともでき、藤の木小学校がこれまでに果たしてきた役割についても再認識できました。

１年１組と６年１組で道徳の授業を公開しました。
１年１組では資料の挿絵をＩＷＢに映して範読したり、ＴＰＣを使って意見交流をしたりしました。役割演技を通してねらいに迫っていくことができました。
６年１組では資料をＩＷＢに掲示したりＴＰＣを使って本文に線を引いたり、デジタルワークシートに自分の考えを書き込み交流したりする授業でした。最後に本時のふりかえりをするためにもデジタルワークシートを活用しました。たくさんの先生の参観に藤の木っ子たちは、張り切っていました。

２月４日に新入生の保護者対象に入学説明会を行いました。入学までの心得や準備物、４月１日の入学受付日の提出物などの説明を行いました。学用品や体操服の注文もしてもらいました。みなさん熱心に話を聞いてくださいました。お子さんの入学が待ち遠しいですね。

今日は学校朝会です。珠算や、科学賞でがんばった児童の表彰式の後、島本校長先生から
「今日校長先生は感心しました。1年生から5年生まで、先生が先頭にいなくても並んで静かに体育館に入ってきました。6年生もみんなが静かに並んでいることを見て、今まで自分たちがお手本になってきたことを誇りに感じると思います。
3月18日には6年生は卒業します。6年生としっかり遊び、かかわりをもってお話しましょう！
　また、今日はみなさんに２つの言葉をみせます。『自慢と我慢』です。自慢はよい言葉だと思いますか？表彰された二人は日々遊びたいことも我慢して努力してりっぱな成績をもらいました。努力したことは自慢してもよいのです。みなさんも日々我慢し努力して自慢できることを増やしてください。」というお話をいただき、校歌斉唱をし終えました。

午後から広島美術館に校外学習に行きました。学芸員さんから説明を聞き、名画を鑑賞しました。お気に入りの絵を見付け、模写しました。

　３日の５，６時間目に、３年生のＰＴＣ活動でアイマスク体験を行いました。
　視覚障害者を安心して目的地までつれていくガイドは、どんな声かけをするのかを、みんなで確認し、さっそく体験。
　ペアを組んで、目の不自由な人とガイドする人の体験を交代で行いました。
　活動後、もくもくと感想を書く姿から、みんながとてもいい体験ができたことが分かりました。
　「お母さんがやさしく手をつないでくれてうれしかったから、自分もガイドをするときにやさしく言った。」
　「階段では、おりるのがとてもむずかしいし、あと何段あるんだろう？と思うからどんどんきん張してきました。」
　「目の不自由な人が安心するガイドは、むずかしいし、大変で、命がけの仕事だと思った。」

　また、２月３日ということで、節分の活動もしました。PTCの数日前に、保護者の方が、アイディアを出してくださり、鬼の金棒やお面なども作ってくださったこともあり（かなりの力作！）、子供たちも大盛り上がりでした。
　平日の午後にもかかわらず、２４名の保護者の方が協力して下さり、楽しく、実りある時間になりました。
　本当にありがとうございました。

平成２７年度２回目の公開研究会です。すでに日本全国各地から研究会参加申し込みが届いています。締切りを２月１日にしていますが、まだまだ申し込み可能です。ぜひ藤の木小学校へＩＣＴを効果的に活用した授業を参観にお越しください。
申し込み先＜e−ｍａｉｌ＞　E-mail:chugoku-shinko@ml.soumu.go.jp
研究会の案内

１月の残食率は０．５％で９か月連続で１％未満を維持しています。今月は、五日市北地区学校給食センターを利用している８校の小学校の中で第１位でした。
０％だったメニューは、７日ハムと小松菜のソテー、８日さばのみそがらめ、１２日広島カレーライス、１４日ポークビーンズ・野菜ソテー、１５日剣えびのから揚げ・栗きんとん、１９日ごまあえ、２１日ボルシチ、２２日黒豆のはじき揚げ、２５日たくあん、２６日柳川風丼・ゆかりあえ、２８日白菜のクリーム煮・いり大豆サラダ、２９日かじつあえでした。逆に２％以上残ったのが８日のっぺい汁、２５日さけの塩焼きです。２月もしっかり食べて寒さに負けない体づくりに励んでほしいと思います

　きょうは6年生が、学校薬剤師の荒川隆之先生から、前回に引き続き薬物乱用防止について教えていただきました。前回は喫煙でしたが、今回は、まさに薬物です。麻薬や脱法ハーブなど、使用することによってどれだけの健康被害をもたらすかということや、もし誘われたらどのように断ればよいかなど具体的に教えてくださいました。最近のニュースを見ても、身近な問題としてとらえる必要があることは言うまでもありません。子供達が健康な人生を送れるように、大人が一層考えていく必要があります。

　今月のテーマは、「やりとげる」です。「自分の苦手なことをやりとげたら、校長先生にお話ししてくださいね。」と伝えました。こんなお話が届きました。
「２年生の初めのころは、九九を知らなかったけど、九のだんまでおぼえたら、気持ちがすっきりしました。お母さんに『おぼえたよ。』と言ったら、お母さんがほめてくれました。わたしはすごくうれしかったです。」（２年生女子）
「やりとげたことは、九九を一のだんから九のだんまでできるようになったことです。練習を手伝ってくれたのは、お姉ちゃんとお母さんです。お姉ちゃんは毎日手伝ってくれます。お母さんは、『ここがちがうよ。』とまちがいを教えてくれました。二人のおかげで、初めて一のだんから九のだんまで言えるようになりました。練習してよかったと思いました。」（２年生女子）
「２年生の初めは、かん字を書いたときあまりきれいに書けなかったけど、ノートに練習したら、先生が「じょうずになったね。」と言ってくれました。わたしはうれしくなりました。また、ノートとかかん字ドリルなどで、いっぱい練習したいです。」（２年生女子）
　そばで励ましたり、応援したりしてくれる人がいると、苦手なこともがんばれますね。

　昨日の５時間目は、１５名の北海道議会文教委員会の方々、教育委員会の方々が、藤の木小の視察に来られました。全クラスの授業を見ていただきましたが、それぞれに電子黒板や実物投影機、タブレットＰＣを活用して学習しました。明けてきょう、１時間目の学習の様子を見てみると、昨日と変わりなく、ＩＣＴを活用した授業が行われていました。それがこれらの写真です。藤の木小でいかに日常的にＩＣＴを活用しているかが、よく分かります。遠い所、寒い中、藤の木小においでくださりありがとうございました。

　本校児童が朝日新聞「声」に投稿した「手話できた　大親友になれた」を読まれた、自称「奈良のおせっかいなおっちゃん」さんが、本校児童に手話の本を贈ってくださいました。そのことを聞いた時も感激しましたが、実際に届いた本を見ると感動です。思いが思いに繋がりました。それを繋いだ新聞。書くこと。奈良のおせっかいなおっちゃん様、本校児童に素敵な思いを届けてくださって本当にありがとうございました。学校内でしっかり活用していきます。

　子供達の歩行路を確保するために、正門前の坂道の雪かきは欠かせません。地域でも、「子供達が通れるようにしておかないと。」と、車道と区別のつかなくなった歩道の雪かきをしておられました。ありがたいことです。子供達を大切に思う気持ちで、学校と地域が一層繋がっていきたいと思います。

　きょうも、見守りの方々が児童の通学路に立ち、声をかけてくださっています。雨の日も、風の日も、雪の日も、毎日継続することがどれだけすばらしいことか、子供達の心に温かな思いを育むか、お姿を見て感じ入ります。いつもありがとうございます。

　最強寒波の影響で、藤の木はきょうも雪景色です。校内には、約１０ｃｍの雪が積もっていました。

　参観授業後、希望者を引率して、三和中学校のクラブ見学に行きました。短い時間でしたが、中学生にいろいろ説明してもらって、４月からの中学校生活を少しでもイメージできる時間になりました。クラブ活動が楽しみですね。三和中学校の先輩方ありがとうございました。

６年２組は道徳の授業を参観してもらいました。みんなで夢について考える授業でした。世界のいろいろな国の子供達の生活に視点をあてたり、何のために勉強をするのかを考えたりしていました。

６年１組は道徳の授業「携帯電話を持たせない」を参観してもらいました。様々な立場の人からの意見を参考に子供同士がペアで自分の考えを交流していました。携帯電話は便利な道具ですが、それだけ落とし穴もいくつかあります。家庭での話し合いの参考にしていただければと思います。

お正月あそびの学習としてなかよし学級・さわやか学級合同でスゴロクをしました。
今回は「ＳＳＴすごろくです」。

マスのお題は「こんなときどうする」です。「小さな子供が泣いていた時にどんな声かけをしますか」「けんかをしている友達がいたらどうしますか」などのお題に子供たちは一生懸命考えていました。

今まで学習してきた「ふわふわ言葉」も生かせる学習でした。