１年生の教室では、６年生が掃除の手本となり、清掃活動をしています。校舎が離れているので、機会を捉えて学年の連携を図っています。

　４月から比べると、自分たちで掃除ができるようになっています。

　「６年生を送る会」に向けての合奏練習が続いています。音楽室では、何種類かの楽器を合わせて演奏してみました。先生の指揮に合わせているはずなのですが、タイミングがまだ合いません。

　あと３週間と少し、練習を重ねていきましょう。

　図書の時間です。本校では、低学年・中学年・高学年ごとにおすすめの本５０冊を一覧にしたカードを児童に渡しています。本を選ぶときの参考にしてほしいという思いです。２年生で、５０冊読んでシールがいっぱいになった児童がいます。カメラに向かって、ハイポーズ！！

　多色刷り版画に取り組んでいます。版にのせる絵の具の濃さを水の量で調整しながら色を付けていきます。近くの友達と作品を見せ合いながら、アドバイスする姿もありました。

　考えを伝える文章を書く学習です。調べたことを付箋に書き、似ていることで分類したり、各順番を考えたりして付箋を移動させました。ノートに整理された付箋を見ながら、自分の考えを文章で書いていきます。

　考えを整理し、伝えていくことは、大切な学習です。思考を整理するために付箋を活用していました。

　ハードル走の練習が始まりました。ハードルを同じリズムで跳び越す練習やスタートダッシュの練習をしています。
「もう一回やっていいですか？」
やる気満々です。

　今年度最後の参観懇談を行いました。２つの漢字を組み合わせて漢字をつくります。

門＋日＝間

という具合です。参観にきてくださった保護者の方と一緒に考えたり、保護者の方から問題を出していただきながら楽しく学習しました。

　懇談にもたくさん参加してくださいました。保護者の皆様、ありがとうございました。

　今日は２年生の参観です。国語で学習した「様子をあらわすことば」を使って、かるた大会です。

　とったカードに書かれた言葉の使い方を、上手に説明することができました。

　今日の給食は、みんなのカレー、ウインナーとコーンのソテー、ミニ揚げパン、牛乳でした。揚げパンを給食で食べるのは、初めての子どもたちです。

　北校舎に向かう途中、揚げパンコールが聞こえてきました！
「毎日でも食べたい。」
「もっと大きいのがいいなあ。」
「ちょっと、甘すぎるかも。」
色々な感想とともに、いつも以上に笑顔の給食時間でした。

笑顔でおいしくいただいています！

　縄跳び練習で身体を温めます。次々といろいろな跳び方に挑戦していました。その後は、バスケットボールです。３人１組での練習が始まりました。

　跳び箱を使って身体を動かしています。腕で身体を支持できるよう、様々な動きをしていました。馬跳びや蛙飛びは、頭の位置や腰の位置に気を付けながら、上手にできるようになっています。

　跳び箱サーキットでは、順番を守りながら活動できていました。

　１月の「今月の歌」を歌った後、２月の「今月の歌　大切なもの」を聞きました。
「聞いたことがあるような気がする。」
という声があがりました。

先生が
「曲をきいて、どんな感じがしましたか？」
と聞くと、
「優しい気持ちになった。」
「最後の大切なものを　という歌詞がいい。」
などの意見がでました。

　「聖者の行進」を鍵盤ハーモニカとリコーダーで演奏します。少しずつ練習の成果が表れています。

　２月１日（金）に、消費者教室出前授業がありました。今後、お金やスマートフォンをどのように使っていけばいいかを自分たちで考え、学ぶことができました。

　６年生は、小学校最後の参観懇談となりました。体育館でソフトバレーボールを参観していただきました。バレーボールの行方によって、参観されている保護者の方は右に左に動いていただいていました。

　参観中の５年生の靴箱の様子です。子どもたちはもちろん、保護者の皆様も靴箱の上にきれいに靴を揃えて並べてくださっていました。家庭と学校と地域で、「あいさつ・返事・靴そろえ」の取組を継続しています。
　
　まずは、大人が手本をみせること・・・保護者の皆様の靴そろえは完璧でした。もちろん子どもたちもです。

　今年度最後の参観懇談です。５年生では、国語の授業が行われています。「複合語」について学習したあと、語句の構成や変化の特徴を見つけます。タブレットで熱心に調べる姿も見られました。

　カードを作るために、そこに貼る模様のパーツを集めます。黄色い△を２枚集めて、チョウチョを作る等、作る模様をイメージして、英語で形と色を伝えます。カードを持っている人がお店屋さんです。指で指すのではなく、英語で伝えてほしいカードを手に入れていました。

　「もうすぐ２年生」という単元の学習です。１年生からを振り返り、できるようになったことを話し合いました。

　子どもたちからまず出たのは、「勉強」でした。
・漢字が書けるようになったこと
・音読がすらすらできるようになったこと
・並んで体育館へ行けるようになったこと
隣の友達との話し合いではたくさんできるようになったことを伝え合いました。

　みんなの前で話し合ったことを発表するときには、たくさん手が挙がっていました。