毎週火曜日は、子どもたちがとても楽しみにしているロング昼休憩です。

今日もたくさんの子どもたちがグラウンドに出て、元気よく体を動かして遊びました。

「まけるものか〜野口英世」を学習しました。

野口英世の功績やいろいろなエピソードから、子どもたちはその生き方について考えました。

自分で学び取ったことを一人一人が黒板に書いて、みんなで交流しました。

今朝は学校朝会でした。

校長先生からことわざについてのお話を聞きました。

そして、今日から校長室で「ことわざチャレンジ」が始まります。

ことわざをたくさん覚えて賢い子どもたちになってほしいです。

４年生の子どもたちが南区にあるごみ処理施設南工場に社会見学に行きました。

社会科でちょうどごみ処理について学習をしています。

見学をしたことで、学校での学びが深まったことと思います。

引き続き、給食試食会を行いました。

１年生の子どもたちの給食の参観もしていただきました。

学校給食について知り、理解を深めていただけたでしょうか。

今日の午前中は、１年生の保護者の方を対象に交通安全指導講習会を行いました。

地域の交通安全推進隊の方から、子どもたちの登下校時の安全を守るため、横断のさせ方や言葉の掛け方について教えてもらいました。

これからの交通安全指導、よろしくお願いします。



交通安全推進隊の皆様、今日はどうもありがとうございました。

今週は、５年生の子どもたちが、家庭科「はじめてみようクッキング」で調理実習をしました。

「ゆでる」ことをねらいにし、ゆで卵とゆで青菜を作りました。

自分で作った料理は、さぞおいしかったことでしょう。

ぜひ、お家でもチャレンジしてもらいたいです。

６校時、４年２組の子どもたちが書写で習字をしました。

画の方向に気を付けて、「麦」という字を書きました。

たくさん練習し、一番よい字を先生に見てもらって、大きな○をもらいました。

１校時、４年４組の子どもたちが書写で習字をしました。

「麦」という字をたくさん半紙に書いて練習しました。

一番よいと思った作品を先生に見てもらい、大きな○をもらい、とてもうれしそうにしていました。

今日は、職場体験学習の３日目、最終日でした。

中学生のみなさんは、入ったクラスの子どもたちとすっかり仲良しになり、休憩時間には、クラスの子どもたちと元気よく遊んでいる姿が、とても印象的でした。

「すごく楽しい３日間でした」

「小学生に勉強を教えてみて、自分がすごく勉強になりました」

「先生たちが分かりやすく教えるために工夫していることがたくさん分かりました」

など、この３日間の経験を通して、感じたことがたくさんあったようです。

矢野小学校で得たことを、これからの人生の中で、少しでも生かしてもらえたらと思います。

今日の午後は、４〜６年生の子どもたちがクラブに参加しました。

体育館では、卓球クラブとバドミントンクラブが活動しました。

今日は、ひまわり学級の子どもたちのランチルーム給食でした。

今日のメインのおかずは、ビーフシチューでした。

みんなでお話をしながら、楽しい雰囲気の中で会食をしました。

４校時、６年４組の子どもたちは、国語科で物語り「風切るつばさ」を学習しました。

最初に音読をして、物語の内容を把握しました。

そして、登場人物の心情の変化について考えていきました。

４校時、６年１組の子どもたちは、理科「植物の体」を学習しました。

水は植物の体のどこを通るかという実験をした結果をもとに、考察しノートにまとめをしました。

子どもたちは、「どういうことかな？」という疑問をもって、考えたことを言葉にし、ノートにまとめていきました。

３校時、３年２組の子どもたちは、書写で習字をしました。

初めての作品は、「一」と「二」です。

これまでに学習してきた筆の入れ方や筆の動かし方に気を付けて書いています。

次の参観日では、教室や校舎の掲示板に、子どもたちの作品を掲示しておく予定です。

毎月１日と１５日は、朝の“あいさつ運動”をしています。

今朝も地域の方と一緒に執行委員会の子どもたちと教職員、そして、職場体験学習に来ている中学生が、それぞれの門に立って、挨拶をしました。

ご協力いただいた地域の皆様、保護者の皆様、本当にありがとうございました。

今日の６校時、４年１組の子どもたちは書写で習字をしました。

「麦」という漢字を練習しました。

画の方向に気を付けて筆を動かしていきました。

今日は、矢野中学校３年生の生徒の職場体験学習の第２日目でした。

生徒のみなさんは、「仕事に慣れる」というめあてをもって、実習に取り組みました。

朝の挨拶運動や環境整備のための側溝の土あげ作業、そして、学習の支援などに精いっぱい取り組みました。

２年生は、生活科の学習の一環で、教室でモルモットを飼育しています。

生き物を飼うということは、食事、そして排泄物の世話をしなければなりません。

汚れたかごをきれいにしてあげて、モルモットが気持ちよく暮らせるようお世話を頑張っています。

今日も、汚れたかごを一生懸命洗ってきれいにしていました。

毎日、毎日、校長室には、校長室チャレンジを受けに来る子どもがいます。

今日も、暗唱の合格をもらい、とてもうれしそうにしていました。