家庭科の学習で，ごはんとみそ汁の調理実習を行いました。朝のうちにお米をといで水につけておき，みそ汁の出汁の煮干も頭をとってつけておきました。子どもたちは，慎重に具材を切り，タイマーで時間を計りながらお米を炊いていました。お米は鍋で火加減に注意しながら炊きました。出来上がってみると，ふんわりおいしいご飯が炊けていた班もあれば，おこげができて固くなってしまった班もありました。みそ汁はどの班もおいしくできたようです。作り方をしっかり覚えて，家庭でも作ってほしいと思います。

　総合的な学習の時間「環境にやさしい米作りをしよう」の学習では，学校田に稲を植えて育て，お米づくりをします。11月末には，実った稲を刈り取り，干しました。今日は，その稲からもみをとり，すって玄米にしました。牛乳パックに穂先を入れ，引き抜きながらもみを取っていきます（脱穀）。その後，すり鉢に移し，ソフトボールで軽くすって中の米を取り出す「もみすり」を行いました。なかなかうまくとることができず，結局は手作業になるグループがほとんどでした。農家の方の苦労や，米粒一つでも大切にする気持ちが感じ取られたように思います。2時間ずつ各クラスで作業して，約2合のお米がとれました。１月に白米とあわせて炊き，おむすびにして食べる計画です。子どもたちも楽しみにしています。

　総合的な学習の時間「障害について考えよう」で，車いすの体験を行いました。まず，車いすを利用するのはどんな人かを考え，押すときに気を付けることを出し合いました。そして，実際に介助する側される側，両方を体験しました。スピードが出たときや段差があるとき，階段等で怖い思いをした子が多く，介助される人を安心させるには，どのように押したらよいのかを出し合い，まとめました。「動くときには声をかける」「ゆっくり押す」「相手を理解する」などが出され，よく考えていることが感じられました。体験が生かされるとよいと思います。