今回の　校外学習では

校外学習のしおりいっぱいに　メモを取ったり
施設の方々に　進んで質問をしたりして
意欲的に　学習に取り組む
子どもたちの姿

バスの運転手さんや　各施設の方々に
自分から進んで
明るく　気持ちのよい　あいさつをする
子どもたちの姿を

たくさん見ることができました

立派な高学年として　活躍する子どもたちの姿を　見るのが
待ち遠しくなる　校外学習と　なりました

中工場では
まず
中工場に関するDVDを　観ました

その後
施設の方に
工場内を　案内していただきました

DVD鑑賞や　工場内見学を通して

敷地面積は
マツダスタジアムと　同じであること

主に　処理されているごみは
可燃ごみであり
その他プラを　かきまぜて
燃やしているということ

海を埋め立てて
建設されたということ

ごみをためておく　ごみピットには
1.5トンのトラック　1800台分のごみを
ためておくことができるということ

公害防止のため
ガス吸収塔などで　有害な空気を吸収していること

ボイラーで　ごみを燃やす熱で　お湯を沸かしたり
蒸気タービンで　ごみを燃やす熱を　発熱に用いたりして
エネルギーを　有効活用していること

などなど

たくさんのことを学びました

中工場でも
自主的に　校外学習のしおりを　取り出し
映像で観たことや　施設の方から聞いたことを
一生懸命に　メモする姿に
感心させられました

考えて行動する力を
しっかりと　のばしている　４年生です

広島市郷土資料館見学の後には
お弁当を　いただきました

嬉しそうに　お弁当の中身を　見せたり
とっても　おいしそうに
おかずを　ほおばったりする　子どもたちの顔は
とっても　とっても　可愛かったです

朝早くから
お弁当の準備を　していだただき
ありがとうございました　

お弁当の後は
宇品西公園で　遊びました

遊具あそびや　おにあそびなどをして
楽しそうに　遊んでいました

気持ちのよい　秋晴れの中
楽しいランチタイムを　過ごしました

写真は
・ごんぎつねが語るむかしのくらし
・昭和の茶の間と台所
・自由見学
の様子です

昔の道具や人々のくらしに関する
展示の見学や体験を通して

昔の人々は大変な思いをしながらも
工夫して生活していたんだな

未来には
どのような道具が使われているのかな

と考えを深めることができました

４年２組は
・火おこし体験
・ごんぎつねが語る昔のくらし
・昭和の茶の間と台所
の順で
体験したり見学したりしました

写真は
・被爆した鉄骨見学
・火おこし体験
の様子です

引き続き
校外学習についてです

写真は
・火おこし体験
の様子です

次は
クラスごとに活動しました

４年１組は
・ごんぎつねが語る昔のくらし
・昭和の茶の間と台所
・火おこし体験
の順で
見学したり体験したりしました

写真は
・ごんぎつねが語る昔のくらし
・昭和の茶の間と台所
の様子です

広島市郷土資料館では
まず
広島市や郷土資料館の歴史について
学びました

広島市南部は
埋め立てによって土地が拡がったこと

広島市は
かつて軍都であったこと

郷土資料館は
元々軍需品である牛肉の缶詰工場であったこと

郷土資料館は
被爆当時
爆風の被害にあったり
救護所として活用されたりしたこと

などなど

たくさんのことを学びました

郷土資料館の方がお話が始める前に
自主的に校外学習のしおりを取り出し
メモしようとする姿に
とても感心させられました

１０月２８日（木）
４年生は
広島市郷土資料館と広島市環境局中工場で
校外学習を行いました

２年ぶりの校外学習だったので
子どもたちはずっと楽しみにしていました

当日は晴天に恵まれて
とても温かい一日となりました

見学先での子どもたちの様子を
お伝えします

1組・2組のそれぞれで、児童が企画したお楽しみ会をしました。
司会・遊び・飾り等役割分担をし、それぞれで一生懸命準備をしてきました。
「楽しかったー！！」「次もやりたい！」など楽しそうな声が教室に広がりました。
どのように説明すればよいのか、どのような道具が必要かを自分たちで考えたことで、自分たちが企画したお楽しみ会は大成功に終わりました。
仲間と協力し、充実したお楽しみ会を企画・運営する姿を見て、とても感心しました。

明日から、夏休みです。
夏休みが明けて、みんな元気に学校に登校するのを楽しみにしています。

「何が好きかをたずねる言い方を知ろう」

　「○○の中で何がすき？」
　What　○○　do　you　like ?

　英語で、好きなものをたずねる言い方を学習しました。
　ペアになって言い合ったり、ゲームを取り入れたりして、楽しく活動できました。　

　今週は、日浦小学校に図書館司書の先生が来てくださっています。
　２時間目は、４年生の児童を対象にブックトークをしていただきました。
　ブックトークとは、あるテーマに沿って、本や絵本の内容を紹介し、読書への意欲を換気する活動のことです。
　今日のテーマは、「このなぞとけるかな？」でした。
　いろいろななぞを秘めた絵本や本を紹介していただき、児童は興味津々でした。
　この学習をきっかけに読書の幅を広げて、いろいろな本を読み進めてほしいと思います。

「図書館の達人になろう」

　今週は、本校に図書司書の先生が来校されています。
　年度のはじめということで、図書館の利用の仕方について教えていただきました。
　児童は、図書館の本に貼られている分類ラベルの見方について学習し、図書館のどこにどんな本があるか、実際に本をさがしながら確かめました。
　これから、いろいろな種類の本をどんどん読み進めていってほしいと思います。

　画用紙に絵の具で色を付けて、半分に折って色を写し取ったり、ローラーやスポンジを使って模様をつくったりして、作品づくりに取り組みました。
　児童は、偶然できる形や模様に自分の思いを重ねて、表現活動を楽しんでいました。

　ジェスチャーと英語で自分の気持ちを伝える方法を学習しました。
　Happy、Hungry、Sleepy、Fineなど、自分の気持ちや状態をあらわす英語をその気持ちを表現するジェスチャーを交えて表現するなどして、楽しく活動しました。

　絵の具を使って、作品づくりをしました。
　今日は、ただ筆を使って書くのではなく、ビー玉やブラシを使ってもようをつくります。
　ビー玉に絵の具を付けて、紙の上で転がして模様を描いて、自分ならではのユニークな作品を制作しました。

大きな数の学習に取り組んでいます。
今日は、１億より大きい数を調べました。
みんな真剣に練習問題に取り組んで、がんばっていました。