マットで倒立前転の練習をしています。壁やセフティマットで倒立の練習をしたり、お互いに補助をしあったりしています。
今回は、タブレットで倒立をするところの動画を撮ってみました。動画を見ながら、どこをどうしたらよりよくできるかが考えました。足をもっと高く、腕のつく位置、開き方等映像で見るとよく分かりました。
次の授業に生かしていきたいです。

６年間で習う漢字は、1年生１８０字、２年生１６０字、３年生２００字、４年生２０２字、５年生１９３字、６年生１９１字の１０２６字です。
新出漢字の学習では、読み方、使い方、筆順等を確認してドリルやノートに書きます。
筆順は漢字を、覚えるため、整った字を書くために大切なので、人差し指を使って空中にかきます。
学習してすぐに身に付くとは限りません。毎日の宿題で書く、音読や読書の中で読むこと等を繰り返すことで身に付いていきます。

１年生はあさがお、２年生はミニトマトやピーマンなどの野菜を生活科で育てています。
朝登校してきたら、まず水やりをします。
芽が出たり葉っぱの数が増えたりするのを見て喜んでいる姿はとても微笑ましいです。
花が咲いたり野菜ができたりするのが楽しみですね。

ひらがなの学習が進んだので、連絡帳を書くことができるようになりました。
黒板を見ながら、マスに入るように丁寧に書いています。
入学して２か月がたち、登校後の学習の用意や着替え、連絡帳を書くことも早くなってきました。
できることがどんどん増え、顔の表情からも自信をもって取り組んでいることがうかがえます。

今日は３グループに分かれて「早口言葉ラップ」を楽しみました。
グループ毎に違う早口言葉を言い、全体で重なり合うようにしました。
手拍子でリズムを感じ取りながら、みんなで合わせることができ、盛り上がりました。

３年生から書写は毛筆を使います。
毛筆の持ち方、姿勢、心構え、筆遣い等の学習をしました。
今日は、筆遣いに気を付けて清書を書き、さらに筆ペンで名前を書きました。
毛筆の学習にワクワク、ドキドキしながらも集中して取り組みました。

玄関のお出迎えは、６年生の作品です。

子ども達が下校した後、スクールサポートスタッフの先生が、消毒をしてくださっています。特によく触る教室のドア、電気のスイッチ、階段の手すり等を消毒してくださっているので、毎日安心して学校生活を送ることができます。ありがとうございます。
とはいえ、毎日の手洗いは確実にしていきましょう。

今日の朝会は、テレビでにじいろ学級の紹介です。
空にかかる虹は、いろいろな色があって素敵です。
学年、苦手なところやがんばっているところが違う人たちが集まっているところが、空にかかるきれいな虹と同じということで「にじいろ学級」という名前になりました。
学年がそれぞれ違うので、同じ部屋にいてもそれぞれが自分のペースに合わせて違う勉強をします。また、自分の学年の友達と一緒に勉強することもあります。
久地南小学校のみんな一人ひとり得意なことや苦手なこと等が違うので、それぞれがお互いをよく知って、違いを認め合っていくことが大切ですね。

今日は、自分の行動はalways（いつも）,usually（たいてい）,sometimes（時々）,never（絶対しない）のどれに当てはまるか、友達と交流しました。
英語で伝える、聞き取ることにずい分慣れてきました。

たしかめ算の仕方を練習しました。たしかめ算を理解するのは、なかなか難しいです。
そこで、たしかめ算の式を分かりやすくするために、色のついたプリントを使いました。
同じ色の□には同じ数字が入ることが分かり、たしかめ算をの仕方を徐々に理解できたようです。
難しい課題にも、あきらめず意欲的に取り組む姿は素敵です。

４月に２年生と「がっこうたんけん」をしましたが、今度は自分たちで学校を探検します。そのための計画を立てました。
「がっこうたんけん」は６月１日（火）で、今回はインタビューもする予定です。

業務の先生が、落とし物を置く箱を作ってくださいました。
落とし物０（ゼロ）が目標です。
自分の落とした物だと気づいて取りに来る人もいました。
落し物０（ゼロ）にするためにも、持ち物に名前を書いてほしいです。

ビー玉が滑り台のように転がったり、トンネルを通り抜けたり、穴に落ちたりと楽しく転がる工夫を考えていました。
友だちの作品にもチャレンジしてみたくなります。

１年生のときは、６年生のお兄さん、お姉さんが給食の手伝いをしてくれていましたが、２年生になったので、自分たちだけで配膳をします。給食当番は手袋をつけて配膳し、給食当番以外は静かに座って待ちます。ずいぶん上手にできるようになりました。
今日は給食委員会が手洗い指導に来てくれました。指の先、手の甲、手首…石けんできれいに洗うことで、ウイルス感染を防ぐことができます。もう歌を覚えているので、家でも上手な手洗いをすることができるようになっています。歌いながらきれいに手を洗って感染を予防しましょう。

友達に「おめでとう」の気持ちを伝えるのは、電話？手紙？
「手紙で伝える」に賛成か反対か、その理由は何かをノートにまとめました。
今日は、２つに分かれて自分の考えを伝え合いました。意見は同じでも理由はそれぞれ違います。友達の考えを聞いて自分の考えを深めることができました。

雨の日は、いつもより図書室に来るが児童が多くなります。
今日は１年生と一緒に６年生も図書室に来て、１年生が本を選ぶのを手伝っていました。
３年生は学校司書の先生に、読み聞かせをしてもらいました。

絵の具を混ぜたり水の量を変えたりするといろいろな色ができます。
筆を使ってためしながら自分だけの色や形・線を見つけて表しました。

問題を図に表すことで、数の関係がわかりやすくなり、式を立てることができます。
数字を書いて表に表すのは大変だけど、簡単な数直線に表すと時間はかかりません。
自分の力で数の関係を表に表す力をつけて、比例の学習だけでなくどの学習にでも生かせるようになってほしいです。

紙を折ったり重ねたりして切ると素敵な飾りができました。