続いて、立ち幅跳び・ソフトボール投げの研修を行っているところです。
　立ち幅跳びの研修では、真ん中の人が腕を振って跳びやすいように両隣の人が同じタイミングで手を振って跳んで、跳び方を体感できる方法を学びました。さすが、先生方の息がピッタリ合っていますね。

　放課後、新体力テスト実施に向けて、研修を行いました。
　握力・上体起こし・反復横跳びのコツを研修しているところです。

　同じような意見をまとめていき、「やさしい」と「ふざけない」という２つのキーワードが出てきました。
　突然の呼びかけだったのですが、先生方が６人参観していました。
　学級通信の名前もまだ決まっていませんが、この話し合いで学級通信の名前も決まっていくのだと思います。楽しみですね。

　考えを書いた短冊を黒板に貼っていきました。

　どの班も、お互いの考えを交流して考えをまとめ、短冊に書いていきました。

　「よいところ」と「苦手なところ」が出たところで、どんな３年生になりたいか、班の友達と交流し、一つか二つにまとめることになりました。班で話し合っている様子です。

　続いて、子ども達は３年１組の「よいところ」と「苦手なところ」を発表していました。
　自分達のことを客観的に見ることができているのだと感心しました。

　先生は、昨日の懇談会で、保護者の方から、「どんな３年生になってほしいか」を書いてもらっていました。今日の授業のために準備をされていて、感心しました。
　たくさんあったので、子ども達に分かりやすいよう６つにまとめてありました。（写真下の右側）

　はじめに、年度初めに先生と約束したことは何かを思い出していました。思い出せない子がいたら、紙を少しずらして、ちらっと見せてくれる優しい先生でした。
　それを見て「先生、少し見えてます！」と教えてくれる子もいて、かわいらしかったです。
　

　今日は、とても天気がよかったので、授業前に先生が「給水タイム」を取られました。水筒水筒を取りにたくさんの子が取りに来ました。「ごった返している」様子を、まずはご覧ください。
　いつも元気な３年生らしい豪快な飲みっぷりです。

　職員室の行事黒板に、３年生の先生から「学活で学級目標を決めるので見に来てください。」とお誘いが書いてあったので、見に行きました。その様子を紹介します。

　「小型リッチパン」は、甘くてしっとりとしているので、その名の通りリッチな味でした。
　「ミートスパゲッティ」には、スパゲッティ、豚肩肉、たまねぎ、にんじんが入っていました。おろしにんにくなどが入っていて、とてもおいしかったので、子ども達はしっかり食べてくれたと思います。
　「フレンチサラダ」には、ロースハム、キャベツ、きゅうりが入っていました。洋がらしなども入っていて、さっぱりとした味だったので、スパゲッティとの相性がよかったです。

＜今日の献立＞
小型リッチパン
ミートスパゲッティ
フレンチサラダ
牛乳

＜ひとくちメモ…ミートスパゲッティ＞
　ミートスパゲッティのミートソースは、まず油とにんにくを熱して香りを出し、豚肉を炒めます。そこに、たまねぎ・にんじんを加えてしっかり炒め、調味料、水溶きでん粉を加えて煮込んで作ります。このミートソースとゆでたスパゲッティを混ぜ合わせて、ミートスパゲッティの完成です。
　また、今日は地場産物の日です。フレンチサラダに入っているきゅうりは、広島県で多く栽培されています。

＜明日の献立＞
牛丼
ツナとほうれん草のごまあえ
チーズ
牛乳

（写真上）
　今日の大休憩は、多くの子ども達が網や虫かごを持って走り回っていました。
（写真下）
　おにごっこをして走り回る子もいました。

　大休憩は、「大盛況」でした。

（写真上）
　一輪車を上手に乗りこなしている子ども達の様子です。
（写真中・下）
　朝礼台の横に座り込む４人組を発見しました。
　近づいてみると、飼育ケースの中はダンゴムシがたくさんいました。手に乗せて見せてくれました。

　ドッジボールは、運動場の真ん中で、いくつかのコートで盛り上がっていました。

　うんていをしている子がいたので近づいてみると、一人は１年生でした。
　上手に移動していきました。

（写真上）
　５年生が「バッタを捕まえました！。」と教えて見せてくれました。潰れないように上手に持っていますね。
（写真中・下）
　その後、近くにいる子達に触らせてくれている様子です。周りの子ども達も興味津々で集まっていました。

　４年生が１年生を連れて遊んでいました。
　虫を探し、すべり台を一緒に滑り、鉄棒で逆上がりを一緒にしていました。優しい４年生ですね。

　大休憩が始まって、子ども達が教室から飛び出してきました。
（写真上）
　「ウェーイ！」と言いながら、友達とボールを投げ合いはじめたところです。
（写真中・下）
　昨日たまった水たまりが、まだ残っていて、その周りに子ども達がいました。今日は長靴ではなかったので、中には入れなかったようです。

　コロナ禍の中で、友達との関わりすらできなかった時期を乗り越え、最近はお互いの考えをしっかり交流することができています。
　４年生教室に行くと、算数科の計算の工夫について、友達と交流しているところでした。数字に「０」が入ったときの工夫の仕方について学習していました。