２年生では，生活科“うごくうごくわたしのおもちゃ”の学習で，自分たちで作ったおもちゃをさらに園児さんに楽しく遊んでもらうためにはどうしたらいいのだろうかという問いのもと，遊び方の工夫をグループで協力しながら考えました。

　１年生は生活科あきのおもちゃランドへようこその学習で，自分たちが自然の物を使って作ったおもちゃをもっとおもしろくするためにはどうしたら良いかという問いのもと，おもちゃの作り方や遊び方の工夫を考えました。まずは自分たちで実際に遊んでみたり，友達からアドバイスをもらったり，自分たちの振り返りを見返したりしながら，おもちゃの改良を行いました。友達との交流を通しておもちゃがより良くなっていくことを実感することができました。

　３年生では，社会科でわたしたちのくらしと販売の仕事の学習で，スーパーマーケットで働く人々の工夫について考えました。学習問題はなぜお店では，品物を売ること以外の取組をしているのだろうでした。リサイクルボックスや有料レジ袋など環境によい取組をしている意味を考えました。子供たちは自分の考えをもち，友達と意見を交流する中で，問いに迫っていきました。

　本日、可部小学校自主公開授業研究会を行いました。６年生では，国語科の“鳥獣戯画を読む”の教材文で，表現の工夫を捉え，自分のリーフレットを書くときに生かす授業を行いました。たくさんの参観者がいる中で，子供たちは意欲的に意見を出し合い，筆者の文章の書きぶりから読者を引きつける表現の技法を見つけ，その効果まで考えることができました。

　今日もたくさんの児童の皆さんが，緑の募金に協力してくれました。緑の羽根や植物の種，バッジなどと交換しました。ありがとうございました。

　５年の道徳の授業では，友達とすれ違いが起きたときどうすればいいのだろうか考えました。主人公の気持ちを自分に置き換えながら考え発言することができました。また，友達との交流を通して，新たな考えがあることに気付いたり，その良さを受け入れたりしながら，自分の考えを深めていました。

　今日から緑の募金を始まりました。今日は，中学年の子供たちが募金をする日でした。園芸委員会の児童のみなさんが募金活動のお世話をしてくれました。募金をしてくれた皆さんありがとうございました。緑あふれる社会になることを願っています。

　４年生の図画工作科では，液体粘土で布を固めて自分の思い描く世界を作りました。子供たちは絵の具を使って丁寧に色を塗っていました。完成まであと少しです。できあがりが楽しみです。

　５年生の理科では流れる水のはたらきの学習を行っています。今日は，上流と下流の違いについて考えました。それぞれ３つの川の上流と下流の写真を比較して，上流と下流の様子の共通点や相違点を見つけました。子供たちは，積極的に発表し，上流と下流についいて考えることができました。

　３年生の図画工作科では，釘を使った作品に挑戦しています。釘を正しく打つ方法を習った後，子供たちはけがをしないよう慎重に釘を打つことができました。持つ位置を最初と最後で変えたり，げんのうの平らな面と丸い面とで打ち分けたりすることができました。

　１年生の生活科では，秋のおもちゃランドへようこそという授業をしています。今日は，作ったおもちゃをどのように変えたらもっと園児さんに楽しんでもらえるのかを考えました。まずは，自分たちで作ったおもちゃで実際に遊んでみました。友達の作ったおもちゃで遊ぶことで，遊んでどうだったか一言アドバイスをプレゼントします。アドバイスをもとに子供たちはおもちゃを改良したり，遊び方を考えたりしました。

　１年生の算数科では，たしざんの学習をしています。今日は３＋９の計算の仕方を考えました。９を７と３に分けて１０と３で１３にする方法以外にも計算する方法はないか考えました。子供たちは，ブロックを操作しながら，３を２と１に分けて計算する方が簡単なことに気付きました。

　１年生の生活科では，秋のおもちゃランドへようこそという学習を行っています。今日は，２クラスで，それぞれ他のクラスのおもちゃランドのコーナーに行って交流しました。最初は，どこへ行こうか迷っていた子供たちも，お店の番をしている子供たちの声掛けでみるみるうちに大盛況となりました。いろいろなおもちゃがあって楽しく遊ぶことができました。

　たんぽぽ学級では，算数科の学習でさかなつりをしました。子供たちは，協力して準備を行い，ルールや順番を守って，さかなつりをしました。大きさや種類によって点数が付いており，釣った数を数えたり，合計得点を計算したりしました。

　６年生の書写の時間では，中秋の名月という字を書きました。５文字を半紙の中にバランスよく書くにはどうしたら良いかを考え、意見を出し合いました。それぞれの字のポイントを押さえた後，集中して半紙に書くことができました。

　２年生の生活科では，自分たちが作ったおもちゃを使って園児さんに楽しく遊んでもらうにはどうしたらいいのか考えました。子供たちからは，遊び方のルールを考える，得点を付ける，遊び方の説明を書いた看板を作るなどいろいろなアイデアが出ました。たくさん出た意見の中から自分たちのグループでは，何を準備したら良いか話し合い，準備に取りかかることができました。

　３年生の社会科では，スーパーマーケットで働く人々の学習をしています。今日の学習問題はなぜ，お店では品物を売ること以外の取組をしているのかでした。車いすの方専用の駐車場の設置や，トレー回収などのリサイクルコーナーの設置などの取組を行っている理由を考えました。途中、友達と意見を意欲的に交流し，多様な意見を聞き合う場面が見られました。お客さんが安心・安全に買い物ができることや環境保全に取り組んでいることがお店の信頼につながり，またお店に来てもらうことにつながっていることに気付くことができました。

　今日から中庭にあるビオトープを開放しました。子供たちに自然にふれあう機会をつくり自然や命に対する思いやりを育むことを目的としています。子供たちは早速，ビオトープの中に入り，散策や生き物探しをしていました。

　５年生の理科では，ふりこについて学習しています。今日は，ふりこの一往復する時間は何によって変わるのだろうかという学習問題のもと，おもりの重さを変えて行う実験とおもりまでのひもの長さを変えて行う実験をしました。子供たちはグループで協力しながら一往復当たりの時間を実験で出していました。

　１５日に３年生の自転車教室がありました。今年は，交通安全協会の講師の先生が実際に自転車に乗って，安全な乗り方や降り方，整備の仕方などを丁寧に教えていただきました。子供たちは，真剣なまなざしで聞いていました。安全には十分気を付けて交通ルールを守って自転車に乗ることの大切さが分かりました。