３年生に続いて　４年生も研究授業でした
４年生は算数科の学習で筆算の仕方を考えるというところでした
まず　前の時間の復習から始まりました
７１÷３
みんな筆算の仕方を唱えながら計算しています
もう筆算の仕方は完璧でした
さらに子どもたちから　「検算は・・」という声が上がりました
きっと　いつも検算をして確かめるということが
習慣化しているのでしょうね　立派です
今日の筆算は
８６÷４、６２÷３です
前の時間より何かがレベルアップしています
すると　子どもたちが　
「あっ　宿題にあっ・・・」と言いかけてやめました
どうやら宿題にその問題があったのでしょう
やさしい４年生たちだと思いました
中田先生と子どもたちのそのやりとりが
何ともかわいくて思わず笑ってしまいました
宿題のときは難しかったけど
がんばって考えたので今日の勉強はばっちりでしたね
そういうのを「予習」と言って力がつく学習方法です
レベルアップした問題でも
今までの筆算と同じようにすればよいこと
０の処理をどうするかということが
確認できました

４年生のみなさんと中田先生　
心がやさしくなる授業をありがとうございました