今日は、１年生と２年生で「学校探検」をしました。
　２年生が、１年生をいろいろな教室などに案内して、学校の中を巡りました。２年生は、今日のために、各教室などを説明する掲示物を作り、説明の練習もしてきました。１年生に学校の中を教えてあげようとして、とても熱心に取り組みました。

　１年生は、２年生に連れられて、教室などの説明をしっかりと聞いていました。１年生は、学校の中のことがよく分かったと思います。１年生にとっても、２年生にとっても有意義な時間となりました。

学校探検の続きです。

　今日の全校朝会では、担当の先生から、「防犯について」のお話がありました。
　不審者に出会った時の合言葉「い・か・の・お・す・し」について、一生懸命に聞いており、最後の確認では、みんな大きな声で言うことができました。怪しい人の言葉巧みな誘いに乗らないことや、逃げる方法・逃げる場所など、しっかりと覚えておいてほしいです。

「思いやり」をテーマに、話し合いました。
「できることまで手助けするのは、本当に思いやりなのか？」
と、子どもたちが意見を出し合って考えていました。相手を思いやることの本当の意味について、自分自身の考えにたどり着いたようでした。

　５年生の社会科では、初めに「世界の中の国土」という学習があります。今日は単元の終盤で、日本の位置や、東西南北の端の地名を確認するなどの復習をしていました。たくさん暗記しなくてはいけないことがありますが、柔らかい頭でしっかりと覚えていくことでしょう。

　今日は、今年度初めての参観日を行いました。
　子どもたちは、おうちの方に頑張っているところを見てもらおうと、はりきって学習に取り組んでいました。
　保護者の皆様には、お忙しい中、多数お越しいただき、ありがとうございました。

　上の写真は、１年生の国語科「うたにあわせて　あいうえお」、下の写真は、２年生の国語科「みんなで音読しよう」の授業の様子です。

　上の写真は、たんぽぽぽ１組の算数科「ひきざんのいみ」「かたちとあわせて」、下の写真は、たんぽぽ２組の自立活動「じこしょうかいカードを書こう」の授業の様子です。

　上の写真は、３年生の算数科「わり算」、下の写真は、４年生の国語科「漢字の組み立て」の授業の様子です。

　上の写真は、５年生の国語科「漢字の成り立ち」、下の写真は、６年生の算数科「対称な図形」の授業の様子です。

　朝の１０分間の読書タイムの様子です。入学したてのこの時期、１年生の教室では、担任の先生が絵本の読み聞かせをしています。
　今日は、「さくら」という絵本でした。桜の花の後の葉っぱの様子など、一生懸命に聞いていました。科学絵本の世界に引き込まれていました。

　新年度になって初めての健康診断が行われました。まずは、学校歯科医の先生による歯科検診です。検診会場の図書室では、きちんと間隔を開けて静かに並んで待っていました。
　検診時も歯医者さんにしっかり口の中の様子を見ていただくことができました。
　もし、虫歯などが見つかったら初期のうちに治療することをお勧めします。お口の中の健康は、体の健康に大きく影響します。歯や口腔内の健康に対する意識を高めるきっかけになってほしいと思います。

　新年度が始まって最初の避難訓練は、火災が起きたという想定で、学習中の教室から並んで避難する訓練です。新１年生も上手に避難できました。
　訓練後、校長先生の講評の中で「お・は・し・も」を守って避難できたかどうかをたずねられた時には、自分自身を振り返って挙手をしていました。実際の避難の様子も校長先生に褒められるほどスムーズにできていました。
　訓練を通して、避難の心構えをしっかり学ぶことができました。

　３年生の図画工作科で絵の具の学習をしました。
　絵の具の赤色と青色を混ぜると紫色になり、黄色と青色を混ぜると緑色になることや、筆に含ませる水の量を加減することで、色が濃くなったり薄くなったりすることなどを学びました。

　絵の具は、これから表現で使う場面がたくさんあります。絵の具や筆のいろいろな使い方や特徴を知り、今後の作品などに生かしてほしいと思います。

　本日、１１：１５から入学式を行いました。
ドキドキとワクワクを胸いっぱいに、７名の新１年生が入学しました。大林小学校の大切な仲間となりました。　

　入学式では、入場の時の歩き方、お話を聞く時の態度や姿勢がとても立派でした。
早く小学校生活に慣れて、学習に運動に、精一杯頑張ってほしいと思います。

　４年生の書写で「羊」を書きました。
　今日のめあては、「画の長さと間隔に気を付けて書くこと」でした。３本の横の画と縦の画の長さや間隔に気を付けながら、一つ一つを確認して丁寧に書くことができました。

　２年生の国語では、教科書の「はながさいた」という詩を視写しました。
　子どもたちは、教科書を見ながら、間違えないようにとても丁寧な字で書いていました。

　６年生は、全国学力・学習状況調査を行いました。
　午前中に、国語、算数、理科、質問紙の４つの調査をしました。
とても集中して問題に取り組んでいました。

　５年生の社会科で、世界の中での日本の位置について、地図や地球儀で確認する学習をしました。
　まず、世界の大陸や主な海などについて確認し、その後、実際に地球儀や地図を使って、日本の位置を確かめました。
　また、緯度や経度を使って日本の位置を表すことができることも学習しました。
　これから始まる日本の国土の地形や気候などの学習につながるよう、改めて世界の中での日本の位置を確かめることができました。

　５年生は、落ち着いた様子で身体計測をしていました。保健室の先生の話を聞き、黙って手指消毒、入室、身長・体重の計測、退室ができていました。育ち盛りの５年生は心も体もぐんぐん育っています。

　６年生の体育科で、クラスの全員で長なわ跳びをしました。全員でそろって跳ぶためにはどうすればよいか、跳ぶ回数を増やすためにはどうすればよいかを考えて何度もチャレンジしました。

　子どもたちからは、回数を増やすために、掛け声が必要であることや、並び方を２列にすることなどのアイデアが出ました。最初は１回しか跳ぶことができませんでしたが、授業の終わりには、１０回跳ぶことができました。子どもたちのアイデアの賜物です。