２年生が箱を作っていました。グループで手分けをしたり、順番を変わったりしながら何個か作っています。セロテープで四角形をつなぎ合わせ、組み立てたら箱になるようにします。
面のつながりから箱になるときにどうなるか、実際の作業で学んでいます。
これが、立方体や直方体の展開図につながっていきます。

卒業証書授与式を２０日に控え、６年生も最後までじっと耳を傾けていました。
中学校に行っても本に親しんだり触れたりする時間をもってほしい都願っています。

地域の方々においでいただき、読み聞かせを行う取組は、今年度は今日が最後となりました。いつものようにじっと聞き入る児童の姿がたいへん印象的でした。

今年度の体力測定の記録で、教育委員会より賞状が届いたので伝達式を行いました。
きっとみんな体力は伸びていると思います。
自分で自分の状況を把握し、健康増進のために体力が伸びるように日々の運動に取り組むとよいです。

５年生が版画の下絵を描いていました。思い思いに題材を選び、描いています。
これを版木にカーボン紙を使って写してから、掘り始めるのだそうです。
一版多色刷りに挑戦です。

いろいろなものを持って来て、「磁石につくかな?」と、調べていました。
ノートにも丁寧に記録している様子が見られました。

楽器を使ってみんなで合奏です。
「ここ、こうするんよ。」友だちの声が温かいです。
繰り返し練習をしていました。

今朝は、なかよし班掃除で始まりました。
高学年から場所や分担などの話をして動き始めました。

図書の時間を過ごしている2年生です。思い思いに本を選んで読んでいます。
すこし声を出して読んでいる人もいます。
少人数なので、この小さな声は、広い図書室で他の人に迷惑になるものではありません。
すこし声に出して読んでいるすてきな姿でした。

３年生が一生懸命にかけ算のひっ算練習に取り組んでいました。
「困っている人、いない？」と声をかけると、「だいじょうぶ。」とみんなから様々な反応で返事がありました。
温かな雰囲気の中で、共に学ぶ仲間たちです。

本日、６年生を送る会を行いました。
在校生からの様々なプレゼントに６年生はすてきな表情を浮かべていました。
もうすぐ3月です。小学校生活が残りあと僅かになってきました。

２年生が竹ものさしを使って、いろいろな物の長さを測っていました。
とても興味深そうに手の指の間の長さやげんこつ、ノートや教科書など身の回りの物の長さを測っていました。
興味関心が学びの大きな出発点です。楽しそうに学ぶ姿が見られました。

４年生教室からさわやかな音色が聞こえてきます。行ってみると４年生がリコーダーをみんなで合わせて吹いていました。
私はリコーダーが苦手だったので、揃って吹いている４年生がより一層すてきに見えます。中には苦手な人もいるでしょうけれども、取り組んでいる姿がすてきです。

「先日の交流へのお礼です。」と、５年生宛に手紙を書いて届けてもらいました。
現５年生は、来年度の最高学年です。１年生として迎え、リーダーとして活躍してくれることでしょう。
現６年生との日々が少なくなっています。その姿をしっかり見ておいてほしいと思っています。

６年生と過ごす時間が次第に短くなってきます。
４年生教室では、送る会で使うくす玉の準備が始まっていました。

１年生がなわとび練習板で一生懸命に練習していました。暖かな休憩時間です。
昨日の雨はすっかり上がりました。空気が春のにおいを漂わせています。

６年生の理科の学習です。グループで実験をしながら学んでいました。

今朝は学校朝会で卒業証書授与式の準備の話と歌の練習がありました。
６年生が小学校に通うのはあと２１日となってきました。

作文を書いて友だちにみてもらいます。
未来の私のロボットは・・・。未来はそんなに先のことではないように思えます。
想像の翼を広げ、心豊かに健やかに成長していきます。

作ったおもちゃで遊ぶ遊び方の発表をしていました。
インフルエンザの影響で、たくさんのお客さんを招くことができなかったのかもしれません。
楽しそうなすてきなおもちゃをたくさん準備した２年生です。