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最新更新日：2024/04/20 |
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明日は体育参観日です！！ いつもお世話になりありがとうございます。 明日は、体育参観日です。子供たちの精一杯がんばる姿をご覧ください。 明日の受付は８時から行います。 ピンク色の参加票に記入の上、 保護者入場専用門（運動場側の児童館横の門）からご入場ください。 並ぶ際には、プール側に並ぶようにしてください。 よろしくお願いします。  ３年 小さい音と大きい音（理科）   ３年 小さい音と大きい音（理科）   ３年 小さい音と大きい音（理科）   ３年 小さい音と大きい音（理科）   教育実習生さんのための示範授業を行いました 理科「音」です まず３年生さんは 音の大きさともののふるえ方について 小さい音だとふるえ方は小さい 大きい音だとふるえ方は大きい と予想しました 次に 予想を確かめるための方法について考えました ３年生さんはもののふるえ方が見えるように 缶の上にビーズを置いたらいいと考えました いよいよ実験です 準備物は 缶 棒 ビーズ トレイの４つでした ３年生さんは席番号が決まっていて 番号によって役割分担されます 記録する人 発表する人 時間をはかる人 準備する人等を 交代で行います ３年生さんはこの役割分担に慣れていて 自分の分担を責任をもって 行っていました 結果発表の担当は４番の人でした 小さい音と大きい音での もののふるえ方の違いがわかるように 自分の言葉で分かりやすく説明していました 今日の実験により 小さい音を出したときは 音が出ているもののふるえが小さく 大きい音を出したときは 音が出ているもののふるえが大きいことがわかりました ６年 ３００枚全部数えないで用意する方法（算数科）  ６年 ３００枚全部数えないで用意する方法（算数科）   ６年 ３００枚全部数えないで用意する方法（算数科）   ６年 ３００枚全部数えないで用意する方法（算数科）   ６年 ３００枚全部数えないで用意する方法（算数科）   教育実習生さんのための示範授業を行いました 算数科「比例の関係をくわしく調べよう」です 先生が今日の問題場面を再現しました 今日の問題は・・・・ 印刷会社に就職すると 「３００枚の紙を用意してください」 と言われました １枚ずつ数えると大変です どうにか手間のかからない方法を 見つけてほしい！ と先生は訴えました そんな先生の訴えを聞いた６年生さんは 今日の問題を理解し 早く問題を解きたい気持ちになりました そこで 今までの学習を使って 解決の見通しをもちました １０枚の紙の重さをはかると ９２グラムでした では３００枚の重さは・・・？ ６年生さんは見通しが立ち 答えもわかりそうなところまできましたが ここでめあての発表です 今日は 「比例の関係を使って解き方を考え説明しよう」です 自分が考えた解き方を説明するところまでが めあてでした ６年生さんはノートに自分の考えを書きました 一つ書けた人は二つ目と集中して考えていました そして 班で自分の考えを説明していました 全体での発表では３つの方法が出てきました どの方法の説明に対しても うなずきながら真剣に聞いていました 最後に 教科書にのっている３人の考えと比較してみると 自分たちと同じように比例の性質を使ったり 式を使ったりして解いていることに気づきました 今日は 比例の関係を使うと 画用紙を全部数えなくても およその枚数を用意することができることが わかりました ５年 約分する二つの方法（算数科）   ５年 約分する二つの方法（算数科）   ５年 約分する二つの方法（算数科）   ５年 約分する二つの方法（算数科）   教育実習生さんのための示範授業を行いました 算数科「分数のたし算とひき算」です まず 前の時間の学習 「１/３＋１／６」の計算の仕方を思い出しました 「まず」「次に」「最後に」という接続詞を使って 説明できるように 「まず」最小公倍数を確認する 「次に」通分する 「最後に」約分する というふうに一つ一つていねいに 計算することを確認しました 最初の問題は 「７／６―２／３」の計算です ５年生さんは「まず」「次に」「最後に」を使って ノートに説明を書いていました たくさんすることがあるので 最後の答えにたどり着くまで 真剣に取り組んでいました 次の問題は いろいろな分数を約分する問題です ５年生さんは 前の時間に学習した２人の方法を使って 約分していました 感心したことは 「あっ！こうたさんの方法だ」 「これは しほさんの方法だね」 等とその２人の考えをしっかりと 理解していたことです 約分をする際には 最大公約数で一回でわる方法と 何回かに分けてわる方法とあります 自分に合った方法で 確実に約分をしている５年生さんでした 最後に たくさんある分数の中から ２／３と同じ大きさの分数を 見つける問題を解きました 答えは一つではないので 約分をして ２／３になるかならないかを 確認していました 10/19 Googleミニ研修（教職員）   10/19 Googleミニ研修（教職員）   今日は タブレットのキーボードの使い方について研修しました 基本的にはパソコンのキーボードと同じですが 少し違うところがあります そこで今日は その違いに驚かないように 違うところ・・・ 例えば ○キーボードで打てるようになるキー ○入力切り替えのキー ○コピーやペーストの方法 ○パソコンで言うシフトキーは↑ 等について知りました 10月19日の学校給食  麦ごはん 赤魚の竜田揚げ 入り卯の花 ひろしまっこ汁 牛乳 今日は食育の日です。ごはんを主食とした一汁二菜の献立で、魚料理とひろしまっこ汁を組み合わせています。もう一つのおかずは炒りうの花です。うの花とはおからのことです。大豆を水につけて砕き、しぼって豆乳をとった残りがおからです。白くて小さな「うつぎの花」は、４月「卯月」に咲くことから、「卯の花」とも呼ばれています。おからが、この「うつぎの花」に似ていることから、おからのことを「うの花」とも呼ぶようになりました。おからにはおなかの調子を整える食物せんいが多く含まれています。 5年 工業がさかんな地域（社会科）   5年 工業がさかんな地域（社会科）   5年 工業がさかんな地域（社会科）   |
広島市立口田東小学校
住所：広島県広島市安佐北区口田二丁目1-1 TEL：082-843-4864 |