昨日から給食週間が始まりました。
　毎年、この給食週間で食育の一環としておはし検定会を行っています。正しいおはしの持ち方を楽しくマスターするために、タイムを計っておはしで大豆をつまんでお皿に移し替え、その数を記録します。
　今年は、コロナ禍のためおはし検定会は中止としましたが、お家でも取り組んでいただけるよう食育だよりでお知らせしたり、各学級で取り組んだりしています。今日も３年生が、チャレンジしていました。みんな真剣そのものでした。おはしの持ち方、上手になったかな?

　今年度は、コロナ禍のために６年生を送る会を例年とは違った形で行うこととなりそうです。ですが、各学年が、これまでお世話になった６年生のために心を込めて準備を進めています。今日は、体育館の壁面を飾る虹のデザインを考え、一生懸命かいていました。

　３年生の理科の学習です。今日は電気を通す物を予想しながら、実際に電気が通るかどうかの実験をするための装置を作っていました。長い導線が絡まないように、細かな部品の取り扱いも注意しながら作りました。さて、予想やいかに？？

　今日から３年生のあいさつ運動が始まりました。寒い朝の始まりでしたが、当番の児童は、大きな声であいさつをしていました。大きな声で語先後礼があると、寒さもふっとぶくらい、気持ちの良い朝が迎えられそうな気持ちになりますね。３年生の皆さん、一週間、がんばってくださいね。

　本日、学校歯科医の二井先生をお迎えし、3年生を対象とした歯みがき指導を行いました。二井先生から、1日に１５００回は噛むように、噛み応えがある食材を選ぶことや歯の健康が病気の予防やコロナの重症化を防ぐことにもつながることなど、歯を大切にすることで、どんな良いことがあるかということを教えていただきました。3年生の子供たちは、自分の歯を自分で守ることの大切さを知りました。

３年生の体育科の学習は、ラインサッカーです。今日は男女のチームに分かれてゲームを行っていました。ボールを一生懸命追いかけてパスを回したりゴールしたりと白熱していました。寒い外でもあせをたっぷりかいていた３年生です。

　３年生は、今日書き初めをしました。「正月」の二文字をとめやはらい、文字の間隔に気を付けて集中して丁寧に書いていました。冬休みに練習してきた成果を出せたでしょうか。

　１組は、図画工作科「いろいろうつして」で紙版画を刷っていました。赤、青、黄の３色から好きな色を組み合わせてローラーで丁寧に色を乗せていました。
　２組は、総合的な学習の時間で取り組んでいる「ええじゃん落合たんけん隊」で朝市を盛り上げる活動を行っていました。どうやったら朝市を盛り上げることができるのか、グループで話し合いながら取り組んでいました。

　３年生国語科です。詩の楽しみ方を見付ける学習です。詩の中に何かがかくれている詩や、声に出して読むと楽しい詩、見て楽しむことができる詩など、どんな工夫があるかを見付けました。

　３年生の総合的な学習の時間、今日はＪＡ落合支店で行われている朝市のゆるきゃらを考えていました。朝市をもりあげること、ええじゃんが伝わること、などなど、考えたゆるきゃらから思いが伝わるゆるきゃらをみんなで考えます。できたゆるきゃらは、今後、ポスターなどに登場し、朝市をもりあげる予定です。

　３年生の算数科「□を使って場面を式にあらわそう」の学習です。今日は、「分からない数がある場面を、お話のとおりに式に表そう」をめあてに、分からない数を□として式を考えました。分からない数があっても□を使うと、お話のとおりに場面を式に表すことができることが分かりました。

　本日はクラブ活動でした。今日のクラブは３年生が来年のクラブ活動に備え、見学にまわりました。見学前から、とてもわくわくしていましたが、実際見学していると、とても真剣に見ていて、行く前よりもどのクラブに入るか迷っている人がたくさんいたようです。４年生が待ち遠しいですね。

　３年生は外で体育をしていました。ボールを使ったゲームです。その頃はちょうど雪も多くなり、とても寒そうに見えましたが、終わってからはとても嬉しそうに教室に戻っていました。「寒くない？」と聞いても「全然寒くない」と答えが返ってきました。しっかり運動した後は、心もからだもぽかぽかの３年生です。

　総合的な学習の時間の校内全体研修会を行いました。本日は、広島市教育委員会 学校教育部 指導第一課 中丸敏至 主任指導主事にお越しいただき、３年生の授業、協議会を見ていただきました。「協働的な学習による双方向のやりとりが、課題のよりよい解決につながったか」を協議の柱に、先生方も主体的に学び合いました。その後の中丸先生よりたくさんのご指導、ご示唆をいただきました。
　子供たちが大変よく育っていること、温かい支持的風土のある学級づくりができていることをとても褒めてくださいました。
　今後は、今日いただいた課題を整理して、さらに探究的な学びを深めてまいりたいと思います。

　３年生の総合的な学習の時間です。「ええじゃん！落合 たんけん隊」をテーマに朝市を盛り上げるために効果的な活動を考えました。今日は、「よりええじゃん！が伝わるか」の観点にそってピラミッドチャートを活用して盛り上げるための活動を整理しました。グループで話し合った後、自分の考えをもって全体で交流しました。
　今日は、他の学年の先生方にも授業を見ていただいたので、みんな張り切って学習に取り組んでいました。温かい支持的風土のもと、生き生きと自分の考えを伝え合うたくさんの姿が見られました。

　本日の午後、消防車がやってきました。３年生の社会科「地域の安全を守るはたらき」の単元の中に出てくる「火事からくらしを守る」で学習する消防署のお仕事についてを学ぶため、安佐北消防署の高陽出張所より４名の消防隊員の方にお越しいただきました。消防車を見せていただき、詳しい説明を聞いたり、水消火を体験したり、子供たちにとっては魅力たっぷりの時間でした。最後は子供たちからのたくさんの質問に答えていただきました。安佐北消防署の皆様、ありがとうございました。

　３年生の総合的な学習の時間では、「ええじゃん！落合 たんけん隊！」をテーマに落合のええじゃん！を増やすため、「ひと・もの・こと」のつながりに視点を当てて取り組んでいます。これまで何回か訪問させていただいた朝市を盛り上げるために、何のためにどんなことをしたらよいか、みんなで観点を考えました。

　３年生の理科「音がつたわるとき」の学習です。糸電話で音が伝わるときの紙コップのふるえ方について調べました。紙コップをピンと張って聞く側の紙コップの上にビーズを置いてふるえ方の違いを見ました。子供たちは、音だけでなく、振動があることにとても驚いていました。

　３年生の総合的な学習の時間です。「ええじゃん！落合 たんけん隊！」をテーマに落合のええじゃんを見付けて、盛り上げ、伝えたい！と取り組んでいます。
　今日は、朝市を盛り上げるためにどのような方法が効果的かをピラミッドチャートを活用して考えました。

　３年生の国語科「はんで意見をまとめよう」で進行を考えながら話し合う学習をしました。１年生が本を好きになってくれるような読み聞かせをするためにどの本を読むかを決める話し合いをしたので、この学習を生かして実際に１年生の教室に読み聞かせに行きました。緊張しながらも自分たちが話し合いで選んだ一冊を丁寧に読み聞かせしていました。