コロナウイルス感染症の感染防止対策をしっかり行いながら、少しずつ音楽活動を再開しているところです。一生懸命取り組む６年生です。
　リコーダーを吹く際は、毎時間ペーパーシートを下に敷き行っています。毎時間児童が入れ替わる際に全員の机の消毒も行っています。
　音楽の音色とともに少しずつ心の豊かさも取り戻していきたいと願っています。

　６年生の参観日の様子です。

　今年度、本校では９月に体育発表会を行うことになりました。６年生にとっては、様々な行事が全て小学校生活最後の行事になります。コロナウイルス感染症の様々な対策を講じながら、できる限り形を変えてでも、心に残る達成感のある行事や取組を行っていきたいと考えています。
　児童同士がそれぞれの成果を発表し、それを見合う場面も設定します。例年とは違う形にはなりますが、６年生には落合の顔として力いっぱい演技をしてほしいと思います。

　本日は、６年生の保護者の皆様を対象に修学旅行説明会を行いました。例年本校では、旅行先を関西方面にしていますが、今年度はコロナウイルスの感染リスクを考え、四国方面で計画を立てさせていただきました。
　６時間目には、先に児童に説明会を行いました。初めて修学旅行の具体的な話を聞き、紹介画像を見ながら歓声をあげて喜んでいる姿がたくさん見られました。児童の喜ぶ姿を見て、ぜひ全員無事に行かせてあげたいと心から思いました。
　１６：００より保護者の皆様に隣接校・行政区域内校選択制の説明と修学旅行の説明を行いました。今年度は、様々にご心配をおかけすることと思いますが、しっかりと感染予防対策を講じてまいりますので、どうぞご理解・ご協力をよろしくお願いいたします。本日は、大変暑い中をご参加いただき、誠にありがとうございました。

　６年生の朝の様子です。

　６年生の図画工作科「くるくるクランク」の鑑賞会を行いました。一人一人、テーマと工夫した点を発表しました。友達の作品の説明を楽しそうに聞いている子供たちでした。

　６年生の英語の学習は、How is your school life?で、外国の学校の様子を英語で表現していく内容でした。その中で、日本語と英語の違いについても触れる機会があり、子供たちは、多くの日本語は主語がなくても通じるけれど、多くの英語は主語や目的語が必要であることに気づいていました。その後は韓国の生活の様子についてのDVDを視聴し、その様子を英語で表現しました。英語の時間は、たくさんの外国の文化に触れることもできます。

　落合小学校の総合的な学習の時間のテーマは「地域」です。３年生から６年生まで地域を題材とした単元で構成しています。
　６年生では今、防災について探究的な学びを目指して取り組んでいます。今日は、落合の人が土砂災害などの被害に遭わないようにするために、自分たちにできること、やってみたいことを出し合い、情報を整理しました。

　先日、６年生の子ども達はハザードマップを持って「土砂災害警戒区域」と「土砂災害特別警戒区域」を確認して歩きました。身近なところに危険な所があることに驚いていました。
　そして、昨日は地域の防災士である柳迫さんに、治山ダムについて分からなかったことを質問したり、防災士になられたきっかけを伺ったりしました。子どもたちは、防災士の活動について知ることができました。また、命を守る行動をとることが大切だということに気付いていました。
　これから、柳迫さんの話を基に、課題を設定し学習を進めていきます。

　６年生の毛筆の時間です。今日は、文字の大きさや外形に気を付けて「中秋の名月」を書こうをめあてに取り組みました。お手本で気を付けるポイントをよく見て、丁寧に書いていました。

　６年生の社会科です。今日は、「年表の見方を知り、歴史の学習への見通しをもとう」をめあてに取り組みました。西暦、世紀、時代等年表の見方について学んだ後、資料集から縄文時代の情報の取り出しを行いました。

　算数の学習に取り組む６年生です。１組では、分数のわり算の問題について、なぜわり算なのかを図や式を用いて説明しようとグループで話し合っていました。ホワイトボードを活用し、みんなに分かりやすいように書き方も工夫していました。２組は、逆数の学習でした。

　今週は６年生のあいさつ運動がありました。雨天の日もありましたが、子どもたちが決めたレベル４のあいさつを目指して取り組みました。あいさつをした後は、清々しい表情で１日のスタートをきることができました。

　６年生の音楽の時間です。コロナの感染症対策を講じながら少しずつ、できる範囲で歌やリコーダーの練習も始めています。今日は、３種類のリズムパターンを組み合わせ、正しくリズムを刻みながら合わせました。なかなかリズムが合わず、笑みがこぼれる子供たち。リズムの面白さをしっかり感じ取って、楽しく演奏していました。

　この写真は、どこかわかりますか？
落合小学校の体育館です。大雨が続き避難所となっているのです。昨夜もここに避難されていた方がいらしゃいました。そこには、毛布やシートなど準備物がありました。
　６年生のみなさんは、総合的な学習で「落合の治山ダムを見学したところです。だからこそ、大雨による被害を心配しているのではないかと思います。この機会に、地域の安全について自分で調べてみてはどうでしょうか。明日、みなさんに会えるのを楽しみにしています。

　６年生は、地域にある二ケ城山にある治山ダムの見学に行きました。川の流れを観察したり、土に触ったりして調べました。学校に帰って調べてきたことをまとめました。

　６年生の算数「分数のかけ算を考えよう」の学習です。前時までは、分数に整数をかけるかけ算の学習をしました。今日は、問題からどんな式になるかを考え、なぜその式にしたのかを考えました。まずは自力解決です。その後みんなで根拠をもとに考えを出し合いました。

　６年生の社会科です。今日の学習問題は「９年経って被災地は復興に向けてどんな課題があるのだろう」でした。複数の資料を関連付けて、人口の減少から課題に迫りました。

　６年生は家庭科の時間に、ナップザックを作っています。５年生の時にミシンや手縫いの学習をしていたので、その学習を生かして落ち着いて取り組んでいました。今日は、ひもで結ぶわきの部分に取り組んでいましたが、みんな上手にできていました。完成が楽しみですね。

　６年生の国語科「時計の時間と心の時間」の学習です。筆者の主張について納得ができるかそうでないか、自分の考えを根拠を明らかにしながらノートにまとめました。
　さすが最高学年、集中して取り組む姿が立派です。