学級活動でお楽しみ会の計画を立てました。「どんな出し物をしようかな。」と班で話し合っていました。わくわくが止まらない子供たちです。楽しく充実した計画ができたでしょうか。

　４年生の理科「雨水と地面」の学習です。土の粒の大きさを変えて水のしみこむ速さを調べる実験をしました。前回考えた予想をもとに各班で運動場の土、砂場の砂、じゃりを取ってきて調べていました。

　４年生の理科の学習は運動場の土と砂場の砂のちがいを、それぞれに水を流し込むことで考えました。実験の結果をまとめた後は、「砂利でもやってみよう！」ということで、砂利の実験装置を作りました。実験は次の理科の時間です。みんなの予想はあたっているかな？

　４年生の朝の様子です。

　４年生の総合的な学習の時間では、再びホタルの舞うふるさと落合にするために、探究課題を設定し取り組んでいます。今日は、自分たちに何ができるか集めた情報を比較したり、関係付けたりして考え、自分たちに何ができるかを整理しました。
　授業のふり返りの場面では、「（整理・分析を通して）次にやってみたいことが思い浮かびました。」「前は気付きを書けなかったけど、今日は気付きまで書くことができました。」と次への課題の発見や自己の成長に気付いた子供たちでした。

　１組は、国語科「一つの花」の学習をしていました。特別な言葉に着目し、考えが変わったところを中心に感想をまとめました。ノートに自分の考えを黙々と書く４年生の姿に成長を感じました。
　２組は、算数科「角の大きさ」の学習でした。いろいろな角度の測り方を考えて測りました。どのように測って答えを求めたのか、その理由もきちんと伝えることができました。

　４年生の国語科「一つの花」の学習です。今日は、場面の設定や主人公の最初に覚えた言葉から理由を考えました。黒板の板書も丁寧にノートに書き写していました。

　４年生は、総合的な学習の時間に地域のホタルについての学習をしています。今日、１組の教室で飼っているホタルの幼虫が産まれました。小さな小さな赤ちゃんです。教室に行くとすぐに子供たちが、うれしそうに報告してくれました。

　図画工作科「コロコロガーレ」もそろそろ完成に近付いてきました。一段ごとに様々な工夫をしています。材料を上手に丸めたり、渦巻きにしたり、小さくちぎって段差を付けたり様々です。ビー玉がちゃんと転がるか、穴に落ちるかなどを確かめながら楽しそうに作っている子供たちでした。

　口田中学校区では、４校で語先後礼のあいさつに取り組んでいます。本校もこれまで気持ちのよいあいさつができるよう、立ち止まって目を見て、語先後礼のあいさつに取り組んできました。
　今年度は、さらに「あいさつ名人をめざそう！」とあいさつの４つのレベルを考え挑戦することとしました。レベル４は、あいさつ名人です。各学年の発達段階に合わせ各学級でレベルを設定します。
　今日は、４年生の教室でそれぞれのレベルについて話し合い、実際にあいさつをやってみながら決めていました。明日からが楽しみです。あいさつ名人めざして、がんばれ落合っ子！

　４年生の図画工作科の時間は、ビー玉をゴールに向かって転がして遊ぶ「コロコロガーレ」を作りました。今日は鑑賞会で、友達の作品を見たり、実際にビー玉を転がしてみたりして、感想を書きました。みんなそれぞれアイデアたくさんの作品です。家に持って帰っても楽しんでほしいです。

　４年生の総合的な学習の時間です。４年生では今、落合の地域にこれまであったホタル祭りがなくなったことから、「なぜホタル祭りがなくなったのだろう。」と疑問をもち調べ学習等を行ってきました。学習する中で、「再びホタルが舞う落合にしたい。」「ホタル祭りを復活させたい。」との思いや願いが生まれました。
　そこで、ホタルや昆虫について詳しい、ゲストティーチャーの堂道和雄先生にお越しいただき、子供たちの質問に答えていただく形でホタルについて教えていただきました。
　クイズを交えながらのお話にあっという間の４５分間でした。今日、教えていただいたことをもとに、ふるさと落合に再びホタルが舞うことを願い、更にホタルについて学びを深めていきたいと思います。

　自分の考えをきちんと手を挙げて発表することができる４年生です。友達の発言をつなぐ言葉もどんどん広がっています。

　４年生の英語活動では、「英語であいさつをしよう！」の学習をしています。キーワードゲームを楽しく行った後、単語の復習をしたり、DVDの視聴をしたりしました。

　今日は、４年生の英語の授業を教頭先生がしてくださいました。まず、３年生で習った単語の復習をして、単語を使ったゲームを楽しく行いました。DVDを視聴しながら、世界にはいろいろなあいさつがあることを知り、英語であいさつをしたり、あいさつを返したりする練習をしました。早く、握手をしたり、ハイタッチをしたりしてステキなあいさつができるようになるといいなと思います。
　笑顔いっぱいの楽しい１時間でした。

　４年生では、４７の都道府県名全てを覚えようと取り組んでいます。社会の時間の始めにタイムを決めてチャレンジしています。回を重ねるごとに正解する数が増えてきて、今日も意欲的に集中して取り組んでいました。

　第７７回全国小学生歯みがき大会に参加しました。DVDを視聴して歯茎や歯垢について、歯ブラシやデンタルフロスの使い方などについて知り、続けることの大切さについて考えました。やりきること、今の自分の積み重ねが、未来の自分をつくることを学んだ１時間でした。

　昨日、中国新聞の方に新聞作りの出前授業に来ていただきました。新聞作りの２つのポイントは、「わくわくしながら（おもしろがって）作る」「読み手に伝わるように作る」ことだそうです。また、分かりやすい作り方のポイントを、新聞コンテストで最優秀賞に選ばれた作品をもとに教えていただきました。
　さっそく授業で今日教えていただいた作り方を実践していってほしいです。

　１組は、総合的な学習の時間で「本当に落合のホタルはいなくなったのだろうか？」と落合の自然に着目し、事実と伝聞に分けて考えました。
　２組は、道徳「思いやりって」の学習をしました。思いやりとは、自分が相手のためだと思ってやったことが全て思いやりではないことをお話を通して考えました。

　４年生の教室では、国語科で漢字のへんとつくりの学習をしていました。あしに心がつく漢字にはどんな漢字があるかな？の先生の問いかけに、一生懸命考えて答えていました。