３年生の図画工作科は、６月を題材とした絵を描き６月の色で彩る時間でした。みんなの思い思いの６月が、真っ白な画用紙に表現されていて、とても楽しそうでした。

　５年生の体育科の学習は、マット運動で、自分が出来る技を組み合わせて表現していました。一つずつの動きや技を同じグループの友達と見合い、アドバイスをもらってより良い動きになるよう練習をしました。一つ一つのわざのつながりがスムーズでした。

　1年生のアサガオがすくすく育っています。毎日毎日暑くてもお水をたっぷり注いでいるからでしょうね。先日種を植えた1年生のお花畑にも、毎日欠かさずお水をあげている1年生です。アサガオもお花畑も花が咲く日が楽しみですね。

　1年生の算数の時間は、ひきざんの学習でした。ひきざんカードを並べてその答えの規則性に気づきました。かずの不思議に気がついた、そんな楽しい時間でした。

　5年生の図画工作科はワイヤーを使って作品をつくる学習です。1人1人の作品作りを見ていると、工夫された作品がたくさん！！子供たちは自分の作品にのめりこんで集中して作っていました。できあがりがとても楽しみになってきました。

　今週から6年生のあいさつ運動が始まりました。今日は梅雨の晴れ間で爽やかな朝です。6年生らしく姿勢正しくはっきりとした口調であいさつを繰り返しました。下学年が見習いたくなる気持ちの良いあいさつをしてほしいですね。6年生のみなさん、よろしくお願いします。

　６月１８日の献立

　ごはん　
　小いわしのから揚げ
　きゅうりの塩もみ
　金時豆の甘煮
　ひろしまっこ汁　牛乳

　毎月１９日は「食育の日」ということで、主食にごはん、汁物にひろしまっこ汁、主菜に魚料理を取り入れた一汁二菜の献立になっています。さらに、６月は「食育月間」なので、今日の給食はいつものおかずにさらに１品プラス！ということで、一汁三菜の献立でした。品数は増えても食器の数は増やせないので、いつものお皿に３品が盛り付けられて、お皿の上がとてもにぎやかでした。
　一汁三菜の和食は、栄養のバランスが整いやすくなります。しかし、今日のような和食の献立の日は残食は少なくはありません。人気があるのはやはり洋食のような華やかな料理ですが、和食を食べると、どこかホッとするような子どもたちが増えてくれるといいなと思うので、これからも、和食の献立をどんどん取り入れていきたいと思います♪

　４年生の図画工作科の時間は、今まで作ってきた作品の総仕上げです。子どもたちは自分の作品をじっと見つめたり、友達同士で比べてみたりしながら作品の中でさらに工夫できるところをみつけていました。
　色や飾りを付け加えたり、ビー玉が転がるための道の工夫をしたり、みんな自分の作品に集中して作っていました。

　3年生の理科の時間は、模型の車を走らせる方法を考える学習でした。実際に車の模型を用意して、組み立て、どうやったら走るか・・・。今まで学習してきたことを生かしながら動かしていました。

　たんぽぽ・ひまわり学級は体育館で体を動かす活動を行いました。ボール運動のときには、自分のめあてを確認して、キャッチボールの相手を思いやりながら取り組みました。みんなが誰にも優しい態度で接しながら活動していて、とても温かい空気があふれていました。

　体育の時間、鉄棒のいろいろな技に挑戦している４年生です。休憩時間も必死に練習していて、手にまめができている子もいるほどです。挑戦している技ができるように、友達からもアドバイスを聞いていました。

　サツマイモの苗をしっかり観察してから、学校の畑に植えました。あま〜い、あま〜いさつまいもができますように。

　がようしであたまにわっかを作り、かざりをつけました。できあがったので、みんなでハイポーズ。「楽しかった〜」

　５年生の図画工作科は鑑賞の時間でした。一人の画家の、いくつかの絵をじっくり見ながら、その作品の特徴や、素晴らしいと思ったところ、また、その作品から読み取れる画家の思いなどを感じ取りました。自分の感じたことを、近くの友達と共有すすることで、さらに見方や感じ方が広がる、そんな時間となりました。

　１年生の図画工作科の時間は、いろいろなかざりを作る学習でした。今日はかざりをつくるための切るわざを先生から教えてもらって練習していました。切って広げてみると・・・あら！！こんなになったの！？　と言っているような、１年生のうれしそうな笑顔がたくさん見られました。作ったかざりの行方は・・・？楽しみです。

６年生は、６月９日（水）に治山ダムの見学に行きました。６月１５日（火）は、はじめに治山ダムについて、一人一人が気づいたことや疑問に思ったことを付せん紙に書きました。次に、班で大きな紙にグルーピングをしました。最後に、グループ毎にクラス全体に発表しました。

　３年生は、総合的な学習の時間に野菜の育て方について、地域で野菜を育てている方にインタビューしました。畑に伺い、野菜を見ながらインタビューをさせていただきました。子供たちはたくさんの思いをもったようです。

６月１０日（木）・６月１５日（火）、総合的な学習の時間の授業では、落合の町の「いいね！」を伝え合う授業をしました。１組・２組とも、「いいね！」で黒板はいっぱいになりました。

　1年生は、たくさんの種をおだんごのようにかたまりにして、校庭に行くまでの花壇にその種を植えました。そうすると・・・なんと二日で、芽が出ました。どんなお花が咲くのでしょうか。お花が咲きほころぶその日が待ち遠しいですね。

　６月１４日の献立

　親子丼
　小松菜のからしあえ
　チーズ　牛乳

　今日は「地場産物の日」ということで、親子丼のたまご・ねぎ、小松菜のからしあえの小松菜・もやしは、広島県で作られたものを使用しました。
　小松菜のからしあえは、小松菜ともやし、ツナを辛子を溶いた酢じょうゆであえたものです。口に入れたときに辛子の香りがフワっとします。小松菜は冬が旬の野菜ですが、ハウス栽培も盛んで１年中お店などでも見かける野菜です。この時期の小松菜は旬のものに比べるとエグ味を感じる時があります。今日も１年生の教室でからしあえを食べている児童に「おいしい？」と聞くと、いい勢いで頭を横にブンブン振って答えてくれました。子どもたちはこのエグ味を敏感に感じているのかな…と思いましたが、他の児童は、「小松菜はおいしくないけど、もやしとツナと一緒に食べたらめっちゃおいしかったよ！」と言ってくれました。「食べ方」を工夫しながら苦手なものにも挑戦しようという姿勢を、とてもうれしく思いました。