５年生の家庭科でミシンの使い方の学習をしました。ミシン練習用の布を使って、丁寧に縫っていました。

　落合っ子の朝は、気持ちのよい語先後礼の挨拶から始まります。今日もたくさんのすてきな挨拶の姿に出会うことができました。
　正門や東門の他２カ所に地域の方が、落合っ子を励まそうと看板を立ててくださっています。今週からクリスマスバージョンの飾りつけに変わって子供たちも喜んでいます。いつもありがとうございます。

　6年生は、家庭科「くふうしよう　おいしい食事」の学習で、バランスのよい1食分の献立を考えました。子どもたちは、栄養のバランスを考えた献立づくりに真剣な表情で取り組んでいました。今日は、栄養教諭の先生も一緒に指導してくださいました。それぞれの子どもがくふうした食事の献立ができました。

　たんぽぽ・ひまわり学級の１年生の図画工作科の時間は、お話の絵を描きました。お話の題名は「にじいろの魚」です。今日は、前回までに様々な色で塗られた魚が泳ぐ、海の中を作っていました。みんな自分達が作った魚にとても愛着を感じているようです。居心地良い海になるように、みんなはりきって描いていました。

　４年生の図画工作科の時間です。どちらのクラスも幸せを運ぶハッピーカードを作っていました。今回のカードは、開いたときに立体的になるところがポイントです。みんな心をこめて、集中して作っていました。このカードが誰の手に届くのか、楽しみですね。

　５年生の総合的な学習の時間では、「未来の落合の町をデザインしよう」をテーマに学習を進めています。地域の方にゲストティーチャーとして来ていただき、地域のよさと課題を教えていただいたことから、「未来の落合の町がこうだったらいいな。」という思いや願いをもち、各自が探究課題を設定しました。
　今日は、それぞれのグループに分かれ、自分たちが考えた案を地域の方に提案するための学習計画（計画書）を考えました。

　２年生の生活科「うごくうごくわたしのおもちゃ」でおもちゃをつくって１年生を招待して遊ぶ計画を立てています。今日は、つくったおもちゃをレベルアップする方法をみんなで考えました。前時に各班からもらったアドバイスをもとに、さらにレベルアップするためにはどのような工夫が必要かを比べたり試したりしながら考えました。

　今朝は、学校朝会を放送で行いました。校長からみんなが安心して安全に学校生活を送るためにたくさんの方にお世話をいただいていることを知って、感謝の気持ちを挨拶や「ありがとう」の言葉にして伝えようと話しました。
　また、今日は地域の交通指導や見守りをしてくださっている交通安全推進隊の 反田 英明 さんにお越しいただき、広島市教育長から届いた表彰状をお渡ししました。その後、代表の児童が御礼の言葉を伝えました。反田さんは、１２年間ほとんど毎日交通指導をしてくださっています。放送室で証書授与を行いましたが、テレビを見ていた各教室の児童たちからたくさんの拍手が起こりました。
　これからも地域の皆様に見守られていることに感謝の気持ちをもち、それを態度や言葉で表すことができる人に育ってほしいと願っています。

　今日から広島県年末交通事故防止県民総ぐるみ運動が始まりました。１０日間行われます。落合小学校にも安佐北交通安全協会落合支部の皆様が、朝早くから登校の見守りをしてくださっていました。いつも温かく子供たちを見守ってくださりありがとうございます。

　５年生の理科「電流が生み出す力」の学習です。これから電磁石の性質を調べるために実験の準備をしました。次の時間は鉄のボトルとエナメル線で作った仕掛けを使って、魚釣りゲームをする予定です。

　６年生の理科で地層のでき方の学習をしています。今日は、「地層は、流れる水の働きによってできるのだろうか。」の問いから予想を立てて砂場で実験をしました。れき、砂、どろを混ぜ合わせた土を水で流すとれきや砂、どろが層に分かれて積もります。これを何度か繰り返すと層のかさなりができることが分かりました。

　図画工作科で「大好きな物語」を描きました。物語の好きな場面の様子を想像して表しました。ふり返りとして、頑張ったところや工夫したところを書いたり、友達からの感想をもらったりしたことも一緒に掲示しています。

　３年生の理科「音がつたわるとき」の学習です。糸電話で音が伝わるときの紙コップのふるえ方について調べました。紙コップをピンと張って聞く側の紙コップの上にビーズを置いてふるえ方の違いを見ました。子供たちは、音だけでなく、振動があることにとても驚いていました。

　６年生は保健の学習の一環として、薬物乱用防止教室を行いました。学校薬剤師の先生から、覚せい剤を始めとする薬物の乱用は、精神と身体の両面に深刻な悪影響を及ぼすということや、本人だけでなく家族も悲しい思いをするという話を聞きました。また、喫煙による害についても触れられました。
　今日、学習したことは自分を大切にして生きていくことにつながると思います。

　11月27日の献立

　減量ごはん　肉うどん
　いかの煮つけ　
　くわいのから揚げ　牛乳

　くわいは広島県福山市で多く作られている野菜で、れんこんのように泥の中で育ちます。膨らんだ部分は茎で、茎から勢いよく出た芽が「芽が出る」と縁起がよいとされて、お正月料理でも登場します。出始めの今は小さいサイズで、油で素揚げにすると茎の部分はホックリ、芽の部分はサクサクしてスナック感覚でパクパク食べられます。２年生から上の学年は「今日はくわいよ！」と言うと、「やったー！」という感想だったのですが、1年生は初めて見る何とも言い難いフォルムのくわいを減らす人、続出でした。しかし、食べ終わった後に、くわいの入れ物を見てみると、１つ２つの残りはありましたが、ほぼ空っぽでした。おいしかったのかな？来年は減らさずに食べてくれるかな？？

　１年生の生活科「かぞくにこにこ大さくせん」の学習です。今日は、自分と家の人の１日の過ごし方を比べることで、家の人は家族のためにいろいろな仕事をしていることに気付き、自分もできることをやってみたいという思いをもちました。家族をもっとにこにこにするためにどうすればよいかをみんなで考えました。

　３年生の総合的な学習の時間です。「ええじゃん！落合 たんけん隊！」をテーマに落合のええじゃんを見付けて、盛り上げ、伝えたい！と取り組んでいます。
　今日は、朝市を盛り上げるためにどのような方法が効果的かをピラミッドチャートを活用して考えました。

　３年生の国語科「はんで意見をまとめよう」で進行を考えながら話し合う学習をしました。１年生が本を好きになってくれるような読み聞かせをするためにどの本を読むかを決める話し合いをしたので、この学習を生かして実際に１年生の教室に読み聞かせに行きました。緊張しながらも自分たちが話し合いで選んだ一冊を丁寧に読み聞かせしていました。

　４年生の総合的な学習の時間です。育てているホタルの幼虫が無事成虫になることができるようにビオトープをつくりたいとの思いから、挑戦を始めています。一人一人が、「こんなビオトープだったらいいな。」とビオトープについて調べてデザインも考えました。すてきなビートープづくりの第一歩を歩み始めた４年生です。

　１１月２６日の献立

　黒糖パン　スイートポテトシチュー
　フレンチサラダ　牛乳

　今日のシチューは、定番のじゃがいもではなく、さつまいもを使ったシチューです。個人的にはじゃがいもバージョンが好きかな・・・と思い、すれ違う子どもたちに、「どっちバージョンが好き？」と聞くと、意見は半分半分でした。６年の女子３人組は「絶対さつまいも！うちはカレーもさつまいもよ！」だそうです。なるほど〜。今度試してみようと思います。５年の男子児童は「さつまいもがちょっと甘すぎるかな。」という感想でした。好みは人それぞれで、面白いです。そこが食の楽しいことの一つで、会話も弾みます。ぜひ、ご家庭でも今日のシチューの感想を話題にしてみてください。