６年生の英語の学習です。今学習している単元は食物連鎖についての英語表現です。とても難しい内容でしたが、どの生き物がどこに住んでいて、何を食べるのか、少しずつ練習を積み重ねてきたので、実際に発表するときはスムーズに英語で話すことができていました。積み重ねの大切さを感じられた時間でした。

　５年生は来週が野外活動です。今日はグループ毎に集まって、野外活動での目標を決めていました。充実した２日間となるように、しっかり準備してほしいです。

　５年生は毛筆の学習をしていました。今日のめあては、「はねの筆づかいや漢字の組み立て方に気をつけて書いて、コンクールに応募しよう」です。今までになく５文字というたくさんの文字を半紙に書くことは難しそうでしたが、みんな一生懸命練習していました。清書までに自分が満足できる文字が書けると良いですね。清書したら、コンクールに応募する予定です。

　朝晩少し寒さが増してきました。色づいた校庭の木の葉もひらひらと舞いながら落ちています。秋も終わりが近づいて来ました。
　毎日読書タイムから１日が始まる落合小学校です。今日もどのクラスの児童も集中して本を読んでいました。１年生の図書室利用もすっかり慣れた様子。自分が読みたい本を探し、スムーズに借りる事ができています。

　５年生の図画工作科の時間です。初めて電動のこぎりを使って作品を作ります。自分が決めた形に切って、そこにシートをはって、伝言板にします。最初は線に沿って切るのも難しそうでしたが、２時間目の今日は少し慣れてきています。仕上がりが楽しみですね。

　４年生の社会科の学習です。広島県の交通の広がりについて考えたことをまとめていました。地図と照らし合わせながら思考を深めていました。また、学習の途中、みんなで、東西南北を実際に手で指し示しながら確認。動作で表すと、より確実に覚えられそうですね。

　６年生の書写の時間は小筆を使った学習でした。いつもは大筆での文字の練習ですが、今日は小筆使いです。国語の教科書にある、「海のいのち」から抜粋された文を半紙に書きました。みんな息をのんで、集中して書いていました。

　１１月２日の献立

　広島和牛のハヤシライス
　いもいもドレッシングサラダ
　牛乳

　今日は、広島和牛第２弾！広島和牛を使ったハヤシライスと、３種類のお芋を使ったいもいもドレッシングサラダです。３種類のお芋とは、「じゃがいも」「さつまいも」「さといも」です。それぞれ、食感や味が違うので、口に入れたときに、甘い味がして、「今のはさつまいもかな？」、少し硬い食感がして「今のはさといもかな？」と楽しみながらいただける一品でした。
　１１月４日は「お弁当の日」です。職員室前に設置したおかずレシピをたくさんの児童が持って帰ってくれました。人気のおかずは「アスパラベーコン巻き」でした！ぜひぜひおかず作りにチャレンジにしてほしいなと思います。保護者の皆様には、朝からお忙しいとは思いますが、ご協力のほどよろしくお願いいたします。

　１０月３０日の献立

　ごはん　やわらか広島和牛肉豆腐
　おかかあえ　牛乳

　新聞等でもご存知かと思いますが、新型コロナウイルスの影響による外食需要等の減少で、在庫が増加している和牛肉の消費維持を図るために、広島市の学校給食で１０月から１２月に和牛肉を取り入れた献立を実施することになりました。
　今日はその第１弾！広島和牛を肉豆腐として取り入れました。子どもたちも朝から「和牛、めっちゃ楽しみ♪」とかなり楽しみにしていてくれました。肝心のお味の方ですが、その期待を裏切らないおいしいさでした♪５年生男子は「いつもよりコクがあっておいしかった！」そうです。みんな味の違いがわかるんですね！すばらしい！おうちでも、ぜひ和牛の感想を聞いてください。

　明日は第５６回、広島市小学校児童陸上記録会が開催されます。例年なら５・６年が出場できますが、今年度はコロナウイルス感染拡大防止策として、６年生のみの出場となります。本校では６年の女子１名が、１００メートル走に出場します。今週最後の練習を行いました。自分の目標タイムを超えるようがんばって走ります！

　1年生が一生懸命育てたアサガオで、お家の方に手伝ってもらってリースをつくりました。
　今日は、そのリースにマツボックリやドングリなどの秋の木の実を飾り付けました。グルーガンを上手に使いながら楽しく取り組んでいました。

　1年生の道徳の学習です。ともだちのことを考えてどちらのうちへ行こうかと迷う葛藤をお話にしてあります。迷った上にみそさざいがとった行動とは・・・二わのことりになりきって役割演技をして考えました。

　２年生国語科「そうだんにのってください」の学習です。学校やふだんの生活でのことから、友だちに相談してみたいことを考えました。この単元では、考えを出し合い、話し合うことを目標としています。みんなで話をつなげていけるように学習を進めていきたいと思います。

　３年生の算数科では、円と球の学習をしています。今日は、円の中にひいた直線の長さをはかり、一番長い直線を見付けました。コンパスの使い方もただいま練習中です！

　4年生の理科の学習です。季節によって、植物や動物の様子はどのように変わるか調べて観察記録をかきました。
　春から観察してきたサクラについて丁寧にまとめていました。

　4年生の国語「世界にほこる和紙」の学習です。意味の分からない語句を国語辞典で調べました。静かに集中して取り組む4年生です。

　落合小学校全クラスに４年生の１組と２組が分かれてお願いにいきました。何のためにビオトープを作るのかをしっかり説明しました。
　自分たちの手でビオトープを作ることが果たしてできるのでしょうか。ホタルプロジェクト、まずは全校のみんなの理解をもらって大きく一歩を踏み出したいと思います。

　４年生では、総合的な学習の時間で「再び ヒカレ ホタルの舞うふるさと落合へ」をテーマに取り組んでいます。学校にビオトープを作って育ててきたホタルの幼虫をそこに放してやりたいと考え、全校のみんなにお願いに行きました。伝えた内容は、アンケートにしてみんなの意見を聞くことにしました。アンケートの集計が楽しみです。
　全校のみんなに賛成をもらえたら、ビオトープについてしっかり調べてビオトープ作りを実現させていきたいと思います。

　３年生の教室です。体育館での学習で、教室には誰もいませんでした。きれいに机も整頓され、椅子もきちんとおさめられていました。頑張っています、落合っ子！

　６年生の図画工作科の学習です。１２年後の自分を想像して紙粘土で表現します。今日は、まずイメージした姿を針金とプラスチックを使って大まかに骨組みを考え、台の板につける作業をしました。きりやラジオペンチを駆使して取り付けていました。