４年２組です。
　先生から返されたこれまでの作品を画用紙に整理していました。一つ一つの作品を見るたびに思い出が湧き上がってくることでしょう。「ああこんなこともしたっけ。」「あんなこともあったな。」と多くの出会いが一人一人を成長させてきました。

　２年１組です。生活科のノートを整理し一冊のノートを作ろうとしていました。グループごとに先生に大きなホッチキスで綴じてもらっていました。順番を守って落ち着いて待てていました。
　生活科は２年生までです。３年生になると、理科と社会科が始まります。

　１年１組です。先日から作品整理を頑張っています。今日はこの一年を振り返ったり、作品を鑑賞したりしながら、作文のテーマにする一年間の思い出を考えているところでした。

　１年２組です。とても良い天気となり、気温も上がって気持ちの良い一日です。グラウンドでペアになってボールを蹴る練習をしていました。広いグラウンドでも先生の指示がとても良く通っています。

　５年３組です。
　多色刷り版画を「動物」をテーマにして仕上げているところでした。
　黒い画用紙に色を重ねて刷っていきます。なかなか味わいのある作品になっています。

　５年２組です。「大造じいさんとガン」の学習をしていました。「情景描写から人物の心情を考える」ための教材です。「あかつきの光」とは、「すがすがしい」とは、辞書を持ちながら考えていました。ペアでの交流も自然に始めることができています。

　５年１組です。今日で５年生の家庭科が終了です。教科担任の先生と５年生の学習を振り返っていました。たくさんのことを学んできたことに気付かされます。

　最後に児童代表の掛け声で一斉に起立し、心を込めて「一年間　ありがとうございました！」と全員で語先後礼の挨拶をし大きな拍手で終わりました。

　６年２組です。２組ではボランティアさんによる本の読み聞かせではなく、ボランティアさんのおなかの中にいた小さな命が、多くの人に見守られながらここまで大きくなったというお話を聴いていました。そう、落合小６年生の中にボランティアさんの子どもさんがいるのです。
　
　みんな一人一人が家族の大きな愛情に包まれてここまで大きくなりました。みんな真剣に話を聴いていましたよ。

　１組は、４時間目の体育でサッカーの学習をしていました。２チームに分かれて、ゲームをしているところでした。１つのボールを声をかけ合いながら追いかけます。天気もよく明るい日差しのもと、広々とした運動場で思いっきり体を動かす子供たちでした。
　２組は、社会「事件・事故から命を守る」の警察の仕事について学習をしていました。担任の先生が、小学生時代の体験談を身振り手振りで臨場感たっぷりに話されるので、子供たちも思わず身を乗り出して自分たちの生活と照らし合わせながら真剣に聞いていました。

　２年２組です。
　三谷先生と「おへそのひみつ」について学習していました。リアルな赤ちゃんの人形も登場して「へその緒」の役割について考えているところでした。紙芝居も読んでもらって真剣な表情で聴いていました。

　２年１組です。お楽しみ会での出し物について、グループごとに話し合いをしていました。授業の中で交流活動にしっかり取り組んできたため、話し合いが上手にできるようになってきました。白熱していました。

　５年３組です。家庭科でのおやつ作りです。「白玉だんご作り」、最後のクラスです。今日もとてもおいしくできていました。片付けもてきぱきできていました。ぜひ家でも作って家族の人に食べてもらってほしいです。

　３年１組です。３年生の復習プリントにとりかかっていました。割り算や掛け算の筆算など、新しいことをたくさん学習してきた３年生です。今日はT.T.の先生も一緒にプリント点検です。

　３年２組です。帯グラフを比べて考えていました。算数も最終単元です。落ち着いて学習に向かっています。

　大休憩のあとです。グラウンドでの体育もありました。最後に手を添えてそろえることが当たり前になっている４年生がたくさんいます。うれしいですね。美しく揃えられた靴の持ち主を一人一人褒めてあげたいなあと毎日思う今日この頃です。

　４年１組です。

　４年２組です。

　４年３組です。

　６年生は２年間、英語アシスタントの古屋先生にお世話になりました。英語科の授業も今日で最後です。
　今日は、全員が英語で自分の夢についてスピーチしました。難しい単語もよく覚えて、自分の夢を伝えていました。
　１組も２組も最後に、お世話になった英語科の先生方へ自分たちで考えた挨拶をして終わりました。

　英語科でいつも大切にしている「クリアーボイス（明確な声）」「アイコンタクト（視線を合わす）」「ビッグスマイル（大きな笑顔）」の３つは、全てのコミュニケーションにおいて基本です。どうかいつまでも忘れずに大切にしていってほしいです。

　６年１組です。大きなジェスチャーを加えていた児童もいましたよ。

　６年２組です。
　原稿を良く覚えていて、滑らかなスピーチができていましたよ。

　１年２組です。算数で「上から何番目？」「左から何番目？」というように、場所の表し方を考える学習中でした。みんなよく理解できていました。