「麦ごはん　牛乳　さばの梅煮　即席漬　米麵汁」

　広島県産の米から作られた米麵を使用した「米麵汁」と，さばの切り身を釜でことこと煮た「さばの梅煮」の献立でした。しょうがやねり梅を加え，さば独特のくさみもなく，子どもたちにも好評のようでした。また，今日から1年生が給食の配膳を協力して始めました。

　６年２組の教室です。教材文「風切るつばさ」で人物関係図を作成しました。それを活用しながら、場面や心情を読み深めていきました。

　３年３組です。「ゆうすげ村の小さな旅館」です。登場人物の言動の中から物語の中のしかけを探していました。

　６年生１組も２組も今日は家庭科の調理実習です。
　キャベツとニンジンはどの班も使いますが、あと一つの材料は班ごとに決め、それぞれのオリジナル野菜炒めができました。

　３年１組です。教材「ゆうすげ村の小さな旅館」を使って、物語のしかけを見付け、ファンタジーの楽しさを味わいます。今日は３年生の先生だけでなく他の学年の先生も授業観察です。

　２年生が町たんけんに出かけました。学校近くにあるお店や施設におじゃまし、お話を聴きました。お忙しいところ、お店、施設の皆様には丁寧に対応していただき本当にありがとうございました。
　また、ボランティアで引率補助をしてくださった保護者の皆様にも心より感謝申しあげます。

　ウォンツ、セブンイレブン、トヨペットです。

　マクドナルド、なごみの郷、ガストです。

　岩の上郵便局、エディオン、岩の上消防団です。

　１年生が造形砂場で楽しそうに活動していました。家庭から持ってきた道具を使いながら砂で思い思いに形を作っていました。

　４年生が、社会科でゴミについての学習をしています。
　今日は、ゴミ工場に社会見学に行きました。安佐南工場、玖谷埋立地、北部資源選別センターを回りました。

　続きです。

　「イースター島にはなぜ森林がないのか」という説明文の学習から「筆者の考えを読み取り、文章に対する自分の考え」を書いていました。

　３年生が４５分間、集中して視写に取り組んでいました。

　本校では１年生から４年生まで視写ノートを使っています（１年生は後期から）。手本をそのまま写すだけですが、表現力・理解力・言葉の力がついていきます。原稿用紙の使い方、はがき・手紙の書き方、敬語の使い方などが学習できます。そして整った文章を書く力がついていきます。

　広島県基礎・基本定着状況調査を実施しました。児童の学習内容の定着状況や生活と学習に関する意識・実態などを調査するものです。国語、算数、理科の３教科に挑戦した５年生です。

　今日の朝、大きな検診車が学校にやってきました。１年生が心電図の検査を受けました。

「減量ごはん　牛乳　きつねうどん　大豆の磯煮　冷凍みかん」

　きつねの大好物だと昔から伝えられている油揚げを，ことこと煮て味付けし，うどんに入れたきつねうどんの登場です。うどんがのびないように，時間を見計らい仕上げていきました。また，大豆の磯煮は，大豆を牛肉・さつま揚げ・こんにゃく・ひじき・にんじんでふっくら煮ていきます。３年生の教室では，おかわりの列ができて，すぐに食缶は空っぽになっていました。

　３年生が平和公園とマツダスタジアムに行きました。
　平和公園では、資料館をゆっくりと見学し、一つ一つの展示品をしっかり見つめることができました。

　マツダスタジアムの見学です。普段は見られないような裏側もしっかり見学させてもらい、大満足だったことでしょう。

　マツダスタジアム、続きです。