昨日、１年生と２年生が仲良し交流会を行いました。
　入学して少しずつ学校生活に慣れてきた１年生です。２年生が歓迎の気持ちを込めて準備しました。自己紹介をしたり、じゃんけん列車をしたり、アサガオの種のプレゼントをしたりしました。２年生はお兄さん、お姉さんになりました。これから、一緒に楽しく落合小学校で学んでいきましょう。

　８時２５分には朝読書がスタートしていました。先生も一緒に朝読書です。

　読み聞かせをしてもらっていました。今日は望月先生の読み聞かせです。聞いた後で、本の中に出てきた「おけ」について話がはずんでいました。

　３年生も静かに読み始めていました。お話の中に引き込まれていく時間になりますように。３組の様子です。

　うえから１組、２組の様子です。

　３組は新しい漢字の練習をしているところでした。一人ずつチェックしてもらっていました。２年生になると難しい漢字が出てきますね。

　２組では「風のゆうびんやさん」を学習中。人物の様子から気持ちを思い浮かべていました。ご家庭でもお子さんの本読みを聞いてあげてくださいね。

　１組は外に出て、観察です。
　その途中、学校のルールについても学習していました。校舎周辺のコンクリートのたたきの上は下靴で歩きません。歩いてもいい場所には横断歩道がかいてあります。その確認をみんなでしていました。

　文部科学省では、全国的に子供たちの学力状況を把握する「全国学力・学習状況調査」を平成１９年度から実施しています。
　今年度は全国で約１１０万人の６年生が調査を受けています。本日、６年生のクラスで実施いたしました。

　教科は国語・算数・理科です。
　出題範囲は，５年生までに含まれる指導事項を原則とし，出題内容は，以下のとおりです。
1　身に付けておかなければ後の学年等の学習内容に影響を及ぼす内容や，実生活において不可欠であり常に活用できるようになっていることが望ましい知識・技能など（主として「知識」に関する問題）を中心とした出題

2　知識・技能等を実生活の様々な場面に活用する力や，様々な課題解決のための構想を立て実践し評価・改善する力などに関わる内容（主として「活用」に関する問題）を中心とした出題

　１をA問題、２をB問題として出題されています。
　最後まで投げ出さず、粘り強く挑戦してほしいです。

　

　６年１組の様子です。

　６年２組の様子です。

　６年３組の様子です。

　２年生の靴箱です。上から１組、２組、３組です。
　カラフルな長靴がかわいいですね。

　今年度は月・水・金を朝読書タイムとしています。この時間は学校中から音の消える落ち着いた１０分間になることをまずは目指しています。
　このあと、穏やかな気持ちで朝の授業がスタートします。

　今年も社団法人　読書推進協議会による「こどもの読書週間」が２３日からスタートします。今年の標語は「本はキラキラ万華鏡」です。

　この協議会では「こどもの読書週間」のテーマとして『家庭・地域読書のすすめ』をとりあげ、「家庭・地域に子ども文庫をつくろう」「親子読書を育てよう」など、家庭・地域における、子どもの読書推進に力をそそいできました。

　家庭における読書環境の整備は、以下の３点がたいへん重要です。
（１）幼児には父母が本を読んで聞かせてあげる。
（２）子どもたちの身近にいつも本を置くことを考え、毎日たとえ短い時間でも本を読むことを賞揚し、本を読むのを聞いてあげる。
（３）そして大切なことは、父母みずからが読書する姿を、子どもたちの眼にふれさせる。

　ぜひ、ご家庭でも読書環境を作っていただくことを願っています。

　６年生の教室の様子です。上から１組、２組、３組です。

　今日の給食は「麦ごはん，牛乳，豚じゃが，レバーのから揚げ，ごまあえ」です。１年生の教室を訪問しました。初めて食べるレバーでしたが，おかわりをする姿も見られて少しホットしました。　
　また，今年も「ひろしま給食」レシピ・キャッチコピー募集のお知らせがやってきました。学校・家庭・地域が一体となった食育を進めるため，「ひろしま給食１００万食プロジェクト」として広島県教育委員会が募集するものです。家庭の自慢料理を「ひろしま給食」としてぜひ,ご紹介ください。また，給食委員会ではお昼の放送に加えて，キャッチコピー作りへの応募を考えています。どんな作品ができあがるか今から楽しみです。
　

　今日も家庭訪問で午後の授業はカットでしたが、帰る前にみんなで掃除です。
　１年生の教室は６年生が掃除をします。たんぽぽ学級では、５年生も一緒に掃除をして反省会を行っているところでした。

　トイレや自分たちの教室も美しく・・・。

　校長室やゴミ置き場、手洗い場などでも、頑張っている６年生でした。

　１年生の靴箱です。毎日名前を見ながら、靴の入れ方を眺めています。靴と一緒に元気に登校している１年生です。きれいに揃えて入れてある靴が増えています。最後に両手を添えて整えたことがわかる靴がたくさんあります。

　１年１組の靴箱です。