８月４日（木）午後からは，教育委員会の指導主事をお招きして，算数科授業の基本的な展開方法と学習評価のあり方について，研修を行いました。
　授業では、早い段階で「めあて」を板書します。これは、その時間の学習はどんなことをするのかということをみんなで確認するためのものです。
　「めあて」とはどういうものかという考え方から研修が始まり，評価の考え方や行い方へと深まっていきました。