今週には卒業式が行われる体育館前で，環境整備の一環として学年園の掃除をしていました。
　理科で育てた「ヘチマ」もすっかり学習が終わったので，ツルがからみついた網も片付けます。網に入り込んで一生懸命作業をしている子どもたちは，まるで捕まえられた小動物のようにも見えて，とてもかわいらしかったです。
　４年生のみなさん，きれいにしてくれて，ありがとう！

　先週のクイズの答えは「給食の牛乳パック」でした。
　本校では，新型コロナウイルス感染症対策のため，牛乳パックはリサイクルをせず，個人個人で自分のものをたたみ，ビニール袋に入れて処分する方法に変更しています。
　このバケツは，給食室前に置いてあり，子どもたちが掃除時間中に片付けに来ます。その後は必ず，しっかりと手を洗うよう指導しています。最後は，まとめて業者さんに処分してもらうことになっています。
　学校でも，様々な感染症対策をしています。

　図書室で「ウォークラリー」をしています。
　子どもたちは，友達と協力しながら，あちらこちらに隠されているカードを見つけては，シートに答えを書いています。

　図書室のきまりや利用の仕方，読書の楽しみ方について学ぶことができました。

　こうした企画をしてくださる，図書館司書の先生方，図書ボランティアの方々のおかげで，大塚小学校には読書好きな子どもがとても多いです。
　貸出冊数は全学年平均で５７冊でした。特に低学年の子どもたちがたくさん読んでいることが分かります。
　本の楽しさを教えてくださり，ありがとうございました！

　今日の卒業式練習です。
　目線，返事の仕方，姿勢，歩き方・・・少しずつ，自分の理想とするものに近づいてきています。
　卒業式まで，あと３日。

　「はじめてのおつかい」という絵本で，聞き取りの学習をしています。
　子どもたちは，あらかじめ先生が尋ねた質問「女の子の名前」「買ったもの」「出会った乗り物」などの答えを考えながら，静かにお話を聞き，答えをシートに書いていました。

　書写「書いて味わおう」の学習で，枕草子の一節を視写しています。
　行の中心に気をつけながら，お手本を見てていねいにシートに書き，好みの和紙に貼り付けます。すてきな作品ができました。

　アルファベットについて学習したことを使って，パソコンのキーボード練習をしていました。
　まだまだ，アルファベット一覧表を見ながらタイピングをすることが多いですが，こうして少しずつ練習を重ねて上達していきます。

　保健室前に，１年生が並んでいます。何をしているのかな・・・。
　生活科で作った「ありがとうカード」を，お世話になった先生方に渡しているのでした。
　もらった保健室の先生や給食の先生・・・校長先生も大喜びでした！

　算数科で，「はこの形」の特徴について学習しました。
　ストローと粘土玉を使って，はこの形を作りました。バランスをとるために，どの長さのストローをどこに固定したらいいかペアで考えました。考え抜いた結果，同じ長さのストローを向き合わせて固定するというポイントを見つけました。
　授業のまとめでは「頂点」と「辺」について学習し，それぞれの数や長さにも注目しました。実際に作ることで，はこの形の特徴を見つけることができましたね。

　今日も，晴れやかな青空が広がっています。
　木の芽が膨らみ，子どもたちの育てている花が咲き，春がもうすぐそこまで来ていることが感じられる朝でした。

　グラウンドには，今日も，子どもたちの元気な声が響いていました。

　卒業を前に，「奉仕作業」として６年生が学校中のトイレや手洗い場などの掃除をしています。

　トイレの床に・・・
　便器に・・・
　窓に・・・

　６年間お世話になった校舎に，感謝の気持ちを込めて，心を込めてきれいにしています。

　普段はなかなかできない，細かい部分も・・・

　最後のごみの始末も完璧です。
　上靴や靴下が，水ですっかり濡れてしまっても，
　「頑張った証です！」
　さすが！

　「こんなに真っ黒になりました！」
　「見てください！」
　ピカピカになった様子に，満足そうでした。
　今日の６年生の姿，しっかりと目に焼き付けました。６年生，ありがとう！

　今日は「あゆみ」渡しの日。後期の成績表をもらう日です。
　各教室前の廊下では，担任の先生が一人一人に言葉をかけながら渡している様子が見られました。