総合的な学習で取り組んできた「ふるさと『大塚』」。
自分たちの住む地域をよりよい場所にするためにどのようなことができるのか，グループで話し合ってきました。地域の方にお話ししていただいたことをふまえ,自分たちなりに考えた「大塚」を良くする取組。分かりやすい資料をつくったり,発表原稿を工夫したりして,発表に臨みました。
　身近な地域について深く考える中で,自分たちの住む町「大塚」に,改めて愛着をもつことができたようです。

　来年度就学予定の園児さんと，交流会を持ちました。
一緒に歌を歌ったり，大塚小学校にまつわる○×クイズをしたりしました。
「一年生になってみよう」ということで，教科書を見せてあげたり，ランドセルを背負わせてあげたり，ぬりえをさせてあげたりしました。
　優しく声をかけてお兄さん，お姉さんらしく接することができた1年生でした。