先生の表情が豊かで、子どもたちも引き込まれるような雰囲気。指導者は子どもたちが発した言葉をすかさず取り上げて、良さをほめたり、みんなで確認をしたりしています。子どもたちと共につくり上げる授業であると感じました。
「西の九州、東の関東」といった児童の発言から、黒板にかかれた日本地図で発言内容を押さえ、さらに「JR西日本、JR東日本」を関連付けて位置的な理解が深まる子どもたち。
子どもたちの発言がより具体的なものなので、自然と発言者に友達の視線が集まっていました。
高まり合う学習集団になっていくことを期待しています。