１１月２４日（火）から四日間の「参観週間」の最終日として，土曜参観を実施しました。普段来校できにくい保護者の方にもご来校いただくことができました。

　子どもたちは，いつも以上に張り切って学習していました。
　子どもたちは，日に日に，落ち着いた雰囲気の中，一生懸命に考えをノートに書いたり，活発に発言したりと，活発に学習しています。本校が目指している「学びに向かう姿勢」が育ってきていることを感じます。今回，そんな子どもたちの輝く姿をご覧いただけて，うれしく思っています。
　ご来校いただいた皆さん，ありがとうございました。

　今日，就学時健康診断を実施しました。これは，来年度就学予定の新１年生の健康状態を調べたり，就学に際しての相談を受けたりしながら，入学後の学校生活に備えるためのものです。

　今回，７２名の子どもたちが受診しました。初めて来た小学校の様子を興味深く見たり，健診に少しだけ不安そうだったりと，子どもたちの様子は，様々でした。

　来年度の４月，皆さんが入学することを，小学校みんなで楽しみにしています。

　現在，３年では，社会科の学習で，私たちの暮らしを守る消防の仕事について調べています。今日は，安佐南消防署の方をお招きして，お話を聞きました。

　１１９番通報した後の動きや他の機関との連携，はしご車やポンプ車について，消火に掛かる時間や大変なこと，火事が起こっていないときの仕事や２４時間交代制など，たくさんの資料を交えながらお話しくださいました。

　子どもたちは，消防署の人たちは，命懸けの大変な仕事をしておられること，私たちの安全を守るために努力されていることなど，多くのことを感じ取ったようです。

　自分たちの安全を守ることは，町づくりにおいてとても重要なことです。今後は，今回の聞き取りをまとめながら，さらに，火事から私たちを守るために大切なことについて考えていきます。

　今日から２８日（土）まで（２７日（金）を除く。），「参観週間」です。感染症対策のため，これまでとは違う形での参観とはなりますが，保護者の皆さんに，子どもたちの姿を見ていただくことができてうれしいです。

　朝から，たくさんの方がご来校くださいました。子どもたちは，普段のがんばりを見ていただこうと，張り切った表情で，様々に学習していました。

　今回は，２８日の土曜参観も実施します。ぜひ，子どもたちの輝く姿をご覧ください。

　来週の１１月２４日(火)〜２８日(土)（２７日（金）は，除く。）は，保護者の皆様と学校協力者委員を対象とした，今年度２回目の「参観週間」を実施します。ぜひ，子どもたちのがんばっている姿をご覧ください。

　実施方法については，前回と同様に，新型コロナウイルス感染拡大防止のため，地域別に分散しておこないます。具体的な地区名と時間割を「配布文書」−「学校案内」にアップしておりますので，ご参照ください。

　なお，保護者の方は，参観される当日の朝，検温して，お子様の連絡帳にご記入ください。ご協力のほど，よろしくお願いいたします。

　例年，１１月２２日を「子ども安全の日」として，取り組んでいます。今年度は，今日実施しました。
　この取組は，今から１５年前に起きた，矢野西小学校１年　木下あいりさんの事件を契機として，子どもの安全について考え，取り組んでいくというものです。

　まず，テレビ朝会をしました。校長から，普段から，危険なことや怖いと感じることが起こるかもしれないこと，もし起こったときにどうするかをイメージし，想定しておくことが大切であると話しました。
　その後，山本交番の藤井さんから，もし，怖いと感じることが起こったらすぐに大人の人に伝えるなど，対処の仕方について話をしていただきました。
　次に，各教室で防犯ブザーの点検をしました。そして，下校時には，学年ごとに一斉下校と下校指導をしました。

　本校では，自分の命は，自分で守るという意識を高め，危険なことを即座に見つけ，行動する「心の準備」をすることができるよう指導しています。ご家庭でも，今一度，子どもの安全について話し合って欲しいと思います。

　本校では，今年度も，国語科の短時間学習に取り組んでいます。

　今回は，５年の様子を紹介します。

　５年では，３人の担任が三つの単元を分担して授業を進めていく「ローテーション授業」を取り入れています。今回は，敬語の意味と使い方を理解し，使い慣れることがねらいの「敬語」，同じ漢字でも複数の読み方を持つことを理解し，使い分けられるようになることが目的の「漢字の読み方と使い方」，漢字の読み方を手掛かりに暗号を解く「カンジー博士の暗号読解」の三つの単元です。
　この手法を取り入れることによって，授業者が一つの単元の授業づくりに集中できることと全担任で学年全員にかかわることによって，子どもを多様に見つめることができることという二つのよさがあります。

　今後も，短時間の活用を工夫して，よりよい学習展開を考えていきます。

　広島文化学園大学より，１年生４０名の皆さんが見学訪問されました。これは，子どもたちの様子や教師の役割について理解することが目的です。

　大休憩には，子どもたちとグラウンドでいっしょに遊んだり，授業では，子どもたちの学習の様子を観察したり，困ったときに助けたりしていただきました。
　子どもたちは，年齢の近い先輩たちとかかわることができて，楽しそうでした。学生の皆さんも，子どもたちのいいところを感じて帰られたようです。

　このように，近隣の大学とのかかわりを大切にしていきたいと思います。

　本日，子どもたちに学校便り「和」１２月号を持たせました。先日行った５年の野外活動や行事予定などについて載せていますので，ご一読ください。

　ホームページには，「配付文書」−「学校だより」，「行事予定」にアップしています。

　１１月１４日(土)、長束集会所にて、「長束地区社会福祉協議会１１月度協議会」が開かれました。

　これは、地域の様々な立場や役職の方が集まり、地域の取組や行事について検討・報告する会です。今年度は、コロナ禍のため、全体が集まっての開催は、初めてでした。

　こうして、地域の方々がいろいろなところで力添えくださり、支えてくださっているのです。よりよい街は、こうして創っていくんだということを改めて感じました。

　皆さん、いつもありがとうございます。今後とも、よろしくお願いいたします。

　１１月１３日（金）に，「長束木遣　初回伝達式」を行いました。

　６年生は，この日をとても楽しみにしていました。一人一人がこの木遣伝達を通して，何をどのように伝えていけばよいのか考えました。

　始まったときは，とても緊張している様子でしたが，演奏が終わり，５年生と練習日を決めるときには．緊張が和らぎ，６年生としての余裕が感じられました。

　来週から本格的に伝達が始まります。子どもたちは，「木遣のときだけではなく，普段の学校生活でも５年生の手本となるように，今一度，自分自身を見直したい。」という振り返りをしました。木遣で学んだことを学校生活に活かしていって欲しいと思います。

　１１月１３日（金），サンフレッチェ広島より，２名のコーチをお招きし，サッカーの楽しさを教えていただきました。

　ボールに親しむ練習をしたり，チーム対抗のゲームをしたりと，しっかりと体を動かして，あっという間の１時間でした。
　コーチに教えていただいたこつやチームプレーの大切さを体育の授業でも，活かして欲しいと思います。

　本校では，今年度も，国語科の短時間学習に取り組んでいます。

　今回は，３年の様子を紹介します。

　３年から，書写の学習で，毛筆に取り組みます。毛筆の学習は，準備と片付けに時間が掛かるため，４５分の授業時間内では，収まりきれません。かといって，２単位時間取ると，長すぎたり，何度も実施することができにくいです。
　そこで，４５分の学習に短時間の１５分を組み合わせた６０分授業にすることによって，適度な時間設定となり，繰り返し学習することができます。

　このような学習展開の工夫は，子どもの「学びの保障」を目指した取組です。これからも，本校の取組とその工夫を紹介します。

　解散式でした。

　まず、「協力」の意味について話し合いました。みんなと成し遂げるためにできることをすること、取り組んでいく上でできる「穴」を埋めることであることを確認しました。
　児童代表からは、野外活動で感じた成長を最高学年になるために生かしていきたいと話しました。

　あっという間の二日間でしたが、子どもたちには、一人一人感じ、学んだことがあったことでしょう。どうぞ、今日は、子どもたちの話をじっくりと聞いてあげてください。

　これで、野外活動の報告を終了します。二日間、ありがとうございました。

　三滝少年自然の家を出発しました。
　今から可部線に乗って学校へ帰ります。

　解散式をした後、１５時に下校の予定です。

　いよいよ、退所式です。

　施設の方からは、今回感じた協力することのよさをこれからの生活に生かして欲しいとの話がありました。
　児童代表からは、言葉掛けや助け合いなどから、協力することができたとの話がありました。

　あっという間の二日間でしたが、出発間近です。

　振り返りタイムでした。ここまでの野外活動を振り返り、自分や自分たちの成長やよさについて話し合いました。
　その後、班ごとに、今回感じた互いのよさを伝え合いました。
　言葉を掛け合えたことから感じた仲間の大切さやこのようにできる自分たちのよさが挙げられました。

　このように、自分たちの成長やよさに気付くことで、自尊感情を高めることに繋がるのです。

　昼食をいただきました
今回最後の食事となりましたが、おいしくいただきました。

　野外活動のプログラムも、残りわずかとなりました。

　カプラに取り組んでいます。

　ミッション３は、「ナイアガラの滝に挑戦だ！」です。「ナイアガラの滝」とは、積んだ後、１本抜くだけでドミノのように流れながら崩れるという積み方です。

　どの班も、指示された積み方通りに、こつこつと積み上げていきました。中には、途中で崩れてしまう班がありましたが、それでも、諦めることなく積んでいきました。
　最後、崩した瞬間、子どもたちからは、歓声があがりました。

　カプラを通して、子どもたちは、「協力」の意味を感じたのではないでしょうか。

　カプラに取り組んでいます。

　ミッション１は、「班で協力して、高い塔をつくれ！」です。

　まず、どうすれば高く積めるのか、倒れにくくなるかを考え、作戦を立てました。
　その後、班ごとに挑戦しました。どの班も、真剣な眼差しで、一つ一つのカプラを積んでいきました。
　中には、安定させるための積み方の工夫を凝らして、おもしろい形の塔をつくる班もありました。