月曜日は安佐動物公園への遠足です。４年生は，園内で斑行動をします。班ごとに地図を囲んで歩くルートを話し合っていました。

１年生みんなで「じゃんけん列車」をしました。

プログラムにそって仲良くじゃんけんしました。
勝った友達の後ろに負けた友達が肩をもって並びます。じゃんけんを繰り返すうちに人数が増えていき、列車のようになりました。。

うろこの形をした紙に、色とりどりの絵を描いて、魚の形の青いビニール袋に貼りました。
そして、りっぱなこいのぼりが出来上がりました。

そのこいのぼりを、飾って１年生合同で集会をしました。

おわりに掲揚台でこいのぼりをあげました。さわやかな風になびいて、みんなのこいが真っ青な空でおよぎました。

歓迎朝会は児童会行事でした。
アーチをくぐって入場する１年生を拍手で迎えました。
ボール入れのプレゼントを受け取りました。
お返しに「さんぽ」の歌を歌いました。
ずいぶんしっかりしてきた１年生できた。

１年生の歓迎朝会では、高学年の計画委員会が企画して運営しました。
可愛い１年生の入場や歌を歌う様子を、微笑ましく見ている６年生。
同時に、１年生のために自分がどれだけお世話がでこるか考えている６年生。
緊張した様子の６年生からは、リーダーとしての自覚が芽生えてきたようでした。。

今日の給食は郷土食でした。
お好み揚げという揚げ物でした。野菜がたっぷり入っていてお好み焼き風な味付けでした。
もちろんソースもお好み焼き用のソースでした。

そして、デザートは、広島産のかんきつ類のゼリーでした。

「３７＋２８」のひっ算のしかたをみんなの前で説明する勉強でした。
お友達の説明を聞いて
「少しつけ加えたいな。」
というお友達もいて学習が深まっていました。

「上安小学校の名札のような歌です。」
という音楽専科の先生のお話を聞いて、上安小の看板の歌ということがわかったと思います。
１年生は、少し覚えた1番の歌詞を口ずさむことができていました。

上安小学校だけの歌を、これからしっかり覚えて　６年間歌い続けてくれることでしょう。

　今朝は，雨が降っていました。大きな傘をさし、登校してきた１年生。
自分の傘を傘立てに上手におさめて，靴を履き替えていました。

５月２４日〔水）２５日（木）の１泊２日で修学旅行が予定されています。
保護者の方と、一緒に行程や注意事項についての説明を聞きました。
思い出に残る行事とするためには、公衆道徳や集団行動のルールを守ることや相手の身になって考えることなど確認しました。

言語・数理運用科という学習が５年生から始まります。
テキストから目的に応じた情報を取り出す力やその情報を比較したり整理したりして判断する力を育てる教科です。
さらに、導き出した考えを表現し伝える力を育てていきます。
保護者の方のご協力も借りて学習を進めました。

また、言葉の持つ美しさや力を感じる「詩」の授業では、詩の構造などに気をつけて「詩」を味わっていました。

落ち着いた態度で学習を受ける様子に、お家の方々も、安心されたのではないでしょうか。
４年生は、どの学習も予習・復習が大切になってきます。
自主勉強を、工夫して続けてほしいものです。

２年生まで２クラスだった３年生は、今年からは１クラスとなりました。
３７人の児童が、担任のほうに向いて目をキラキラさせていました。
学習意欲満々でした。

新しい漢字を勉強しました。
ドリルの書き順にそって、なぞり書きをした後、早く書き終わった児童は、空書きの練習をしていました。
最後は、担任の先生のところに提出しました。
ご家族に見守られて、とっても上手に書けたようですし、しっかり覚えることもできたと思います。

手を上げて自分の意見を言えるようになることは、簡単そうで意外と難しいものです。
絵を見て、見つけたことを自分の言葉で発表できるお友達をお手本に、みんなよく発表をしていました。
音読の声もはきはきとしていてがんばっている様子がよくわかりました。

入学して初めての参観日でした。
入学してから今日までの学習の様子を、家族の皆さんに見ていただきました。
児童も、張り切っていました。

　今日は登下校指導の日でした。
　いつもと違って学年下校をしました。みんなで一列に並んで安全に下校します。さようならという挨拶も大きな声で言うことができました。

６年生の教室から、国語の本を声が聞こえてきました。

声に出して読むだけでも読解力が増します。
宿題に出ることも多く保護者の方が、ご家庭でよく聞いてくださっているようです。

１年生は、ひらがなの勉強が始まりました。

「こ」の字を線からはみ出ないように真剣に書いていました。

自分の名前以外にもいろいろな言葉が、もうすぐ書けるようになりますね。

１年生は、ボール遊びで遠くまで投げっこをしました。

一人一個ずつボールを投げて、そのボールを拾いに行きました。
遠くに投げることと、勢いよく転がって行くことが、良いということがわかって、どの子も、一生懸命投げては、拾いに行っていました。