５月２４日〔水）２５日（木）の１泊２日で修学旅行が予定されています。
保護者の方と、一緒に行程や注意事項についての説明を聞きました。
思い出に残る行事とするためには、公衆道徳や集団行動のルールを守ることや相手の身になって考えることなど確認しました。

言語・数理運用科という学習が５年生から始まります。
テキストから目的に応じた情報を取り出す力やその情報を比較したり整理したりして判断する力を育てる教科です。
さらに、導き出した考えを表現し伝える力を育てていきます。
保護者の方のご協力も借りて学習を進めました。

また、言葉の持つ美しさや力を感じる「詩」の授業では、詩の構造などに気をつけて「詩」を味わっていました。

落ち着いた態度で学習を受ける様子に、お家の方々も、安心されたのではないでしょうか。
４年生は、どの学習も予習・復習が大切になってきます。
自主勉強を、工夫して続けてほしいものです。

２年生まで２クラスだった３年生は、今年からは１クラスとなりました。
３７人の児童が、担任のほうに向いて目をキラキラさせていました。
学習意欲満々でした。

新しい漢字を勉強しました。
ドリルの書き順にそって、なぞり書きをした後、早く書き終わった児童は、空書きの練習をしていました。
最後は、担任の先生のところに提出しました。
ご家族に見守られて、とっても上手に書けたようですし、しっかり覚えることもできたと思います。

手を上げて自分の意見を言えるようになることは、簡単そうで意外と難しいものです。
絵を見て、見つけたことを自分の言葉で発表できるお友達をお手本に、みんなよく発表をしていました。
音読の声もはきはきとしていてがんばっている様子がよくわかりました。

入学して初めての参観日でした。
入学してから今日までの学習の様子を、家族の皆さんに見ていただきました。
児童も、張り切っていました。

　今日は登下校指導の日でした。
　いつもと違って学年下校をしました。みんなで一列に並んで安全に下校します。さようならという挨拶も大きな声で言うことができました。

６年生の教室から、国語の本を声が聞こえてきました。

声に出して読むだけでも読解力が増します。
宿題に出ることも多く保護者の方が、ご家庭でよく聞いてくださっているようです。

１年生は、ひらがなの勉強が始まりました。

「こ」の字を線からはみ出ないように真剣に書いていました。

自分の名前以外にもいろいろな言葉が、もうすぐ書けるようになりますね。

１年生は、ボール遊びで遠くまで投げっこをしました。

一人一個ずつボールを投げて、そのボールを拾いに行きました。
遠くに投げることと、勢いよく転がって行くことが、良いということがわかって、どの子も、一生懸命投げては、拾いに行っていました。

保健室で健診を受けた後、教室に帰る姿が高学年らしい５年生でした。

他のクラスに迷惑をかけないように静かに歩いて移動できました。

６年生は、線対称について調べていました。

右と左の角度は、同じか違うかということを実際に分度器を使って確かめていました。
数字の操作だけではなく、実際に測ってみる活動により、児童にとっては、算数の学習が、日常の中で身近なもにになり学習意欲もわいてくるようです。

2年生は、日直さんが号令をかけると
ぴんと背筋が伸びます。
お友達の様子を見て良い姿勢になったら、日直さんが号令をかけます。

自分達できちんとできるようになってきました。

学習の始めには、
「始めます。礼。」
を児童の号令係が言います。
3年生は、靴底をぴたっと床につけることで、姿勢が良くなっていました。

1年生は、給食が始まって2日目でした。

「おいしい。」と殆どの子が完食していました。
みかんの皮むきも自分でできました。給食後の牛乳パックの片付けも決められたように、バケツの水で洗っていました。きれいになったパックの紙は、再生紙として役立つことが、中学年になったらわかるようになるでしょう。

1年2組の先生が
「６年生の様子をしっかり見ておいてください。今度、自分たちの当番のときできるようにしましょうね。」
と言われました。

1年生は真剣な表情で6年生を見ていました。

1年1組には6年1組の給食当番さんが準備に来てくれました。

1年生は、よい態度で待っていました。
今日の給食を完食できるといいですね。

理科の授業で花の仕組みを学習しました。

花びらの中におしべやめしべがあることがわかりました。
自分自分の観察でもそれがよくわかりました。

5年生は算数の小数の仕組みを式で表す学習をしていました。

位取りに気をつけて学習していました。