４年生は、六年生を送る会に向けて歌の練習をしています。
二部合唱にチャレンジ！
　とてもやさしい歌声です。
きっと六年生に伝わることでしょう。

　４年生は、水がふっとうしているときに出てくる湯気やあわの正体がなにか、予想して実験していました。
　「水の中にストローで息をふくと空気が出るから空気？」
　「ラーメンの湯気はぬれるから水？」
　「ラーメンのお湯が減っているから正体は水？」
いろいろ予想して実験開始！

　袋がどんどんふくらんで・・・

　今日は、水が気体に変化したものを水蒸気、湯気は液体の小さいつぶになったもの、
と新しいことばを学びました。

　楽しい時間はあっというまです。
最後にみんなで記念撮影。
　このあとは一緒に給食を食べて
昼休憩は一緒に遊びました。

　子どもたちの感想から
「もっとほかの国も知りたい。外国の方はすごくやさしくて楽しかった。
これからもっとたくさんの人と交流して文化を分かち合いたい。」
「日本とちがうとおとや同じところがたくさんあるんだなと思いました。
もっとちがうところや同じところがあったら知りたいです。
もっと私も英語を話せるようになって、外国の方々と話したいです。」

　こちらは折り紙とこまのチームです。
広島にちなんで、鯉や鶴を折っています。
　最後に目を書いて・・・できあがり！
　そして、こまのチームでは、
研修員さんみなさんお上手で、
大盛り上がり！

　研修員さんのお国紹介のあとは、チームに分かれて「日本の伝統遊び」の体験です。
あやとりやけんだま、子どもたちは使える言葉を駆使したり、ジェスチャーをしたりして、
遊び方を伝えていました。
　研修員さんができたときには、自分のことのように大喜び！

　１月３１日（水）、JICAの皆さんが安小学校に来てくださいました。
　中央アジアやアフリカなど９か国から来日して、東広島で研究や研修をされている１１名の皆さんです。
　子どもたちは最初は少し緊張していたようですが、自己紹介やお国紹介を熱心に聞き、だんだん笑顔になってきました。すべて英語によるプレゼンテーションでしたが、子どもたちは、知っている言葉を必死で聞き取り、写真やジェスチャーを頼りに理解しようとしていました。
　プレゼンの中で、みんなで一緒にダンスをしたり、歌を歌ったりして大盛り上がりでした。

　この日は跳び箱運動です。
自分で目標を決めて跳んでいます。
　

　４年生は、新年の一言決意発表をしたり、
グループで、お題を決めて
冬休みの思い出を伝え合ったりしていました。

　４年生は書初めの練習をしています。床に正座して本格的です。
算数では帯分数のたし算の仕方を考えていました。
　冬休みまであと少し！
ラストスパートでがんばっています。

　日本地図を開いて、県名を覚えています。

　平和公園では、安小学校のみんなで折った千羽鶴を献納させていただきました。
その後、資料館内も見学しました。
　学校で、これから改めて平和について考えます。

　１２月８日（金）、アストラムラインに乗って、子ども文化科学館と平和公園に行きました。まずはプラネタリウムの映し出す星の世界にひたりました。

　１１月２８日（火）、４年１組において国語の公開授業提案を行いました。学習のめあては、「気持ちの変化を読み、考えたことを話し合おう」です。
　教材は「ごんぎつね」。今日は最後の衝撃的な場面の、登場人物の気持ちの変化を読み取る学習でした。
　これまで、学習方法を身に着けた子どもたちは、ワークシートを使って文章に線を引いて、書き込みをしながら、気持ちを想像していきます。
　たくさんの先生方に見守られながら、物語の世界にはいって学習を進めていきました。

　４年生は、総合的な学習の時間に学習してきた「安の歴史」について
発表しました。
　グループごとに、テーマをきめて、
「安川」「安の花田植え」「安の目薬」
「薬師堂」「正伝寺のクロガネモチ」
「ついたちお灸」について、
調べたことや感じたことを
絵や写真、せりふ、寸劇などによって紹介しました。
　最後に歌ったふるさとの歌からは
子どもたちの安への愛を感じました。

　外国語活動では、すきなフルーツをたずねあう
学習をしていました。
ペアで楽しくやりとりをしているようすを
おうちの方にも見ていただくことができました。

　４年生は日本の音楽の学習をしています。
今日はソーラン節につかわれている音階をつかって
つくった父子つくりの発表を行いました。
　大学生のお姉さんたちも見に来てくださり
はりきっていました。

　今日は４年２組で授業公開を行いました。登場人物の気持ちがどのように変わっていくのか、文章から見つけて想像していきます。
　友達と相談したり、みんなで意見交流したりして、活発に学習に取り組んでいました。

　金づちとくぎをつかって、作品づくり。
「これは２個目なんだよ」と見せてくれる子も。
学校へ行こう週間では、写真を掲示しています。お楽しみに。

　５年生は「水の体積と温度の関係を調べよう」という学習をしています。
水の入ったペットボトルを熱いお湯の中につけるとどうなるか、教師実験していました。

　４年生は、金づちとくぎをつかって、思い思いの作品をつくっています。ものづくりをしているときの子どもたちの顔は真剣で、かつ輝いています。