６年生が、総合的な学習の時間にポスターを作成するために話し合いをしています。低学年にも分かりやすいポスターができるといいですね。

６年生が生活習慣病について学んでいます。その原因や怖さを知った後、それぞれが自分の生活を見直しています。

今日は絶好の水泳日和です。６年生は３グループに分かれて、それぞれの課題に取り組んでいます。

６年生が、理科の学習で葉をヨウ素液につけて、デンプンの有無を調べる実験をしています。葉に日光を当てる、当てないという条件で比べました。実験器具を適切に使い、進んで調べることができました。

６年生が、平和について考えています。今日は、クラスみんなで平和への誓いについて話し合いました。いろいろな意見を発表することができました。

６年生が新聞の投書について学習しています。これまでの学習を生かし、自分なりの考えを投書として表現しています。

６年生の理科では、日光とでんぷんの関係について学習しています。日光は、とても大切な役割があることが分かりました。

６年生が、数直線を使って、ホース１ｍ分の重さを求めています。分数のわり算の意味を考えながら、正しくできるように練習しています。

６年生が新聞の投書について学習しています。今日は自分でテーマを決め、学習したことをふまえて自分の意見を文章にしています。

６年生の英語の学習の様子です。今日は、時刻を尋ねたり、答えたりする内容でした。起きる時間や寝る時間を英語で伝えることができました。

６年生が、保健の学習をしています。今日は、病気の起こり方について学びました。病気は、環境、生活の仕方、体の抵抗力かかわり合って起こることに気づき、どのような予防をすればよいか自分で判断できるといいですね。

６年生が新聞の投書について学習しています。読み手を説得するための工夫について話し合っています。

６年生が、ナップザック作りに取り組んでいます。難しい所は、助け合いながら、協力して製作しています。完成するのが楽しみです。

６年生が、理科で植物の体内で水が運ばれるつくりを確かめました。協力して実験をすることができました。

６年生が、書写で「牧場」を書いています。「牧」「場」の筆順と画の長さ、画の接し方に気をつけながら書きました。

６年生の国語科では、自分の意見を考え、投書を書いています。自分の考えが読み手に伝わるように、構成を工夫し、理由を明確にして書くことができるといいですね。

６年生が歯磨きの学習しています。正しい歯磨きの仕方を身につけて、これからも歯を大切にしてほしいと思います。

６年生が、「ひろしま平和ノート」を使って学習しています。今日は、平和な町にするためにどうすればよいか班ごとに話し合いました。自分にできることから始めてみるといいですね。

６年生が、図画工作でクランクの仕組みを使った作品作りをしています。始めに、仕組みがスムーズに動くか試してみました。次に、自分が考えたアイデアを基にして装飾しています。できあがるのが楽しみです。

６年生が、分数のわり算の学習をしています。これまで学習したことをもとに、計算方法を考えています。