５年生が討論会を開いています。賛成グループ、反対グループに分かれ、それぞれの主張を根拠をもとに伝えています。採点する審判もメモを取りながら、じっくり耳を傾けています。

５年生が「夏休みの過ごし方」について考えています。計画的に過ごすにはどうすればよいか、それぞれ自分の目標を立てています。今年の夏休みはきっと・・・

５年生が「米づくりのさかんな地域」の学習をしています。資料を見ながら米の生産地に共通する特ちょうや生産のための工夫について考えています。

５年生のふれあい活動は、「図書カード入れ」を作ります。保護者の方に手伝っていただきながら、フェルトを使って、思い思いの図書カードに仕上げていきます。本を借りるのがまた楽しくなってきます。

今週はなかなか水温が上がらず、水泳ができない学年もありました。今日の１、２校時は５年生が学習しています。

５年生が学区内にある慈光園の方との交流会について考えています。短冊にアイデアを書き、交流の内容について検討しています。

１３日（火）は、５年生の「基礎・基本定着状況調査」の日です。これまで身につけてきた力を発揮して、じっくり取り組んでいます。

国語、算数、理科、質問紙の順に取り組んでいます。

５年生が言語・数理運用科の学習をしています。「アストラムラインで楽しもう」という単元です。いろいろな資料の中から今日は時刻表を読みとっています。

５年生が、「気分や気持ちを伝えよう」という学習をしています。Big Voice　Big Smile　Eye Contactの３つの約束を心がけています。ゲームを楽しみながら、自然に表現が身についてきました。

今日から２７日（土）に行われる運動会に向けて、練習が始まっています。熱中症に気をつけながら、練習に励んでいます。

ピッカピカの５年生の顔に色をつけています。筆の運び方に注意したり、水や絵の具の量を加減したりしながら、だんだんと完成に近づいています。

初めての家庭科の学習です。先生の話をしっかりと聴いて、自分の生活を振り返り、一年間の学習計画を立てました。

地球儀を使って、経線、緯線の学習をしています。立体的なので、理解しやすいようです。