各班でまとめた結果をもとにして、全体の場でまとめをしています。次の時間につながるまとめができています。

実験結果をもとにして話し合いをしています。

サーモテープが示した結果をもとにして記録をとります。

試験管に水を入れて、底と上部を熱してあたたまり方の違いを観察しています。

理科室では、4年生がもののあたたまり方の実験中です。

自分の書いた物語が友だちの目にどのように映っているのかも楽しみになっているようです。

先生から示された観点に従って、友だちの作文を読み直しています。

4年生が国語の授業で、自分が書いた物語文を用いて推敲の学習をしています。

ホワイトボードを使ってみんなの前で発表中です。わかりやすく説明できています。

ペア学習で友だちに解き方の説明をしています。

まずは自力解決中です。

4年生が算数の授業中です。今日は先生から示された二つの図形の面積を比較します。

少人数のパートもあり、よい表現ができています。

4年生は歌と群読「ごんぎつね」の発表です。

4年生の教室では、地元の郷土史家の先生にご来校いただき、安学区の歴史学習をしています。画像を交えながら安学区の歴史をわかりやすく教えてくださっています。子どもたちは熱心に耳を傾けながらメモをとっています。

こうした学習が郷土愛に結びついていくものと思います。安の町をもっと好きになってくれたことと思います。

4年生なりの観察眼で、碑が伝えようとしたものを学びとろうとしています。

学習の視点をもってのぞむと普段見慣れた神社も意味を帯びてきます。

10月25日、4年生は、安学区の歴史にまつわる校外学習を行いました。
　　　　　　　　　　　　　　　　　【1日遅れのUPになりました。】

4年生にもなるとお家の人と対等にゲームができています。4年生の楽しい思い出に残る1日となったことでしょう。