5年生が家庭科室で裁縫実習中。自分が選んだ生地でエプロンを静かに集中して制作しています。

子どもたちは黙々と作品作りに取り組んでいます。自分で使う物を作るという学習が、子どもたちの集中度を高めるのかもしれません。

家庭科室では、5年生が裁縫実習中です。回数を重ねて、ミシンの扱い方にも少しずつ慣れてきたようです。

多目的教室では、5年生が英語の授業中です。今日は好きなフルーツを尋ねています。ゲームも取りいれた学習で楽しく会話を進めています。

5年生が、家庭科の授業でミシンを使った裁縫実習中です。今日は2回目。運針の調節をして、この後、上糸・下糸を通していきます。

5年生が家庭科の授業でミシンを使う学習に初めて取り組んでいます。まずは最初の糸通しから…。さて、上手に糸を通すことができたかな。

5年生の教室では、午後から絵手紙を描いています。3年生から始めて今年で3回目…。お年寄りの方に向けて心をこめて描いています。

5年生が算数の授業で公倍数の学習をしています。2つの数の倍数をていねいに書き出して共通する数を見いだし、規則性を考えています。

5年生が社会科の授業で野菜の産地調べをしています。広告をもとにして、産地名の書いてある野菜を切り抜き、地図の上に整理しています。

5年生の教室では、これまでのがんばりを讃えて、学活の授業でお楽しみ会を行っています。

まとめとして、自分が今日の授業から得たものを黒板に書き、友だちと意見交流しています。

5年生が道徳の授業でバレーボールの猫田勝敏選手の生き方を資料として学習しています。猫田選手の名前を知っている児童も数名いて、その業績が偲ばれます。猫田選手の生き方について、自分の考えを発表しています。

5年生が音楽の授業で鑑賞の学習をしています。男声、女声と聴いて、自分の受けた印象を話し合っています。

5年生が多目的教室で英語の授業をしています。今日はお天気を尋ねる会話の学習です。会話の相手を替えながら、繰り返し練習しています。

自分の意見をもとに全体交流を図り、実際の新聞記事を見てまとめていきます。これで、明日の朝刊の見方も変わるかな。

まずは見出しについて自分の考えをまとめ、ペア学習で意見交流します。

5年生が国語の授業で新聞記事を題材にした学習をしています。

もとにする数の置き方の難しい問題ですが、ねばり強く学習に取り組めています。

まずは自力解決です。2本の数直線を使って解いています。

5年生が算数の授業で小数のわり算の応用問題に取り組んでいます。