昨日のふれあい活動で図書カード入れを作ったあとだけに、自分の作りたい作品をイメージして根気よく裁縫を続けています。かわいい作品が出来上がりつつあります。

5年生が家庭科の授業で小物作りをしています。

午後から体育館では、5年生のふれあい活動「図書カード入れ作り」が行われています。多くの保護者の方にご来校いただき、和やかな雰囲気の中で制作が続いています。

学校の池から水を取ってきて、プレパラート作りから始めて観察中です。さて、プランクトンは何種類見つかったかな。

理科室では、5年生がメダカのえさとなる微生物を観察中です。

5年生らしい集中力をもってリズム感のある学習をしています。よい学びができています。

2本の数直線を使った解法ですが、仕組みをよく理解して取り組んでいます。

5年生が算数の授業で数直線を使った問題に取り組んでいます。

きれいな縫い目ができています。家庭科で習ったことが、お家での生活に生かせたらいいですね。

5年生が家庭科の授業で裁縫実習をしています。講師の先生にも手ほどきを受けながら黙々と取り組んでいます。

5年生が習い始めた家庭科でボタン付けの練習中です。練習布に一針ずつ確かめながら縫いつけていきます。根気のいる学習ですが、静かに集中して取り組んでいます。

今日は、5年生を対象とした県一斉実施の基礎・基本定着状況調査の日です。5年生が、問題にねばり強く取り組んでいます。

1時間の練習成果もあって、かわいいおたまじゃくしがたくさんできました。

5年生は家庭科の授業で初めての「玉結び」に取り組んでいます。たこ糸や毛糸を使って練習をくり返しています。

ヨウ素液を使って変化を観察しています。さて、発芽前と発芽後のデンプンはどう変わったかな。

5年生が理科の授業で発芽に関する考察をしています。発芽前の子葉と発芽後の子葉のデンプンの変化を調べています。