4年生が国語の授業で「水族館の案内係」を想定して学習を進めています。お客さん（友だち）にきちんと館内を説明できたかな。

4年生が昨日行った浄水場の仕組みを新聞にまとめています。資料と見学した時のメモをもとにして、見出しをつけながら記事をまとめています。

実際に自分の五感を使って見学する校外学習には、資料を使って学習することとは大きな違いがあります。大きな収穫のあった1日となったことでしょう。

場内には仕組みを説明する掲示板もありました。新たに学習することばかりです。

上水のできる仕組みを学習していきます。普段何気なく使っている水道水も多くのプロセスを経て作られていることを理解していきます。

お天気にも恵まれ、場内を案内していただきながら見学しました。初めて見る施設だけに興味津々です。

5月12日（木）、4年生は社会科の校外学習で牛田浄水場に出かけました。アストラムラインの駅では、きちんと整列して待つことができています。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【1日遅れのUPになりました。】

4年生が国語の授業で説明文の学習をしています。今日は、段落相互の関係を読み取ったり、筆者の設定した問いと答えの関係を読み取ったりしています。

色の作り方などをとなりの友だちと話し合いながら学習を進めています。さて、自分のお気に入りの色は作れたかな。

4年生が図工の授業で自分の顔を描いています。彩色は3原色だけを用いて描きます。

鏡ではなく、写真をもとにして描画しています。さて、自分の顔はそっくりに描けたかな。

4年生が図工の授業で自分の顔を描いています。水彩絵の具の3原色から彩色しています。

自分の顔を描いただけに、きっとお気に入りの作品ができあがることでしょう。

水彩絵の具の特長を生かして、よい色合いを出しています。

4年生が図工の授業で、自分の顔をパスで描いた下書きに3原色で彩色しています。

しんとして落ち着いた教室で、子どもたちは集中して筆を運んでいます。

4年生になって最初の毛筆書写の時間です。3年生の時に1年間学習してきましたが、お復習いから始めています。

4年生が国語の授業で新出漢字を習い、漢字ノートの使い方の学習をしています。新しいノートに気分新たに漢字練習に励んでいます。