同じ交響曲を3人の異なる指揮者で演奏して、その違いを言葉で表現しています。さて、どの指揮者の曲が気に入ったかな。

音楽室では、6年生が鑑賞の授業中です。

結果をまとめて発表しています。さて、水溶液を調べるにはどんな方法が有効だったかな。

班ごとに調べたことを学習プリントにまとめていきます。

5本の試験管に入った液体が何であるか、既習の学習を生かして追究します。

6年生が理科の授業で水溶液の性質を調べています。

グループ学習を経てみんなの前で発表します。さて、敬語の３つの使い分けは上手にできたかな。

提示された3つの場面で自分ならどのように話すか、考えてから友だちと意見交流です。

6年生が国語の授業で敬語の使い方の学習をしています。

「大地讃頌」の合唱では、最高学年の6年生らしい歌声を響かせてくれました。

6年生は、合奏「八木節」、合唱「大地讃頌」の発表です。

八木節も練習を積み重ねて、ずいぶん上手に演奏できるようになりました。当日が楽しみですね。

体育館では、6年生が学習発表会の練習に取り組んでいます。

キーワードをもとにして今日のまとめをしています。キーワードの関連付けがよくできています。

調べたことを発表しています。進んで挙手して発表する積極的な授業参加の態度です。

資料を読み解き、必要な情報を取り出しています。

6年生が社会科の授業で明治初期の学習をしています。今日は国会と憲法について、教科書や資料集をもとにして調べ学習をしています。