５年生は室内の照度や温度の検査をしています。職員室の温度は１６度だったそうです。

　６年３組の演奏のようすです。１年生から「音がそろってじょうずだったです。」という感想を伝えてもらって、とても感激しているようすでした。

　６年２組のようすです。とても楽しそうに演奏していました。「音がそろって合っていました。」「迫力がありました」「おどりだしそうになりました」などの感想が聞かれました。

　６年生は、これまで練習してきた「八木節」の合奏を１年生と５年生に披露しました。
下学年の子どもたちからは音がそろっていてとてもかっこよかった、迫力があった、などの感想があり、６年生も満足そうでした。これは６年１組のようすです。

　久しぶりに運動場の状態がよく、子どもたちはドッジボールやおにごっこ、遊具遊びや縄跳びなどで思い切り体を動かして遊んでいます。

　今朝は、学校の運動場には雪がありませんでしたが、川原にはまだ残っています。とても冷たい朝でしたが、子どもたちは元気に登校してきました。

　１年生との楽しい時間が終わったあと、子どもたちはとても満足した様子でした。
子どもたちの感想を紹介します。
　
★　〜わたしは作るときこう言いました。
「電池をいっぱいつければいっぱい走るんじゃない？」
　すると、「いいね。」とみんなが言ってくれました。
それがとてもうれしかったです。
　せつめいをするときすごくきんちょうしていましたが、
１年生の子がしんけんに聞いてくれたのですらすら読めました。

★　〜ぼくはおしえるのをがんばりました。
たとえば、「クリップにひっかけてわりばしをもったまま
左手をはなすんだよ」とおしえてあげました。
みんなすごくじょうずでした。
先生が「おしえるのじょうずだね。」といってくれてうれしかったです。

★　〜コトコトのぼりとパッチンがえるがいっしょのチームでした。
ともだちが、
「先にパッチンがえるであそんでいる間にわたしがちゃんとのぼるかたしかめるね。」
と言いました。
そして、
わたしが、
「じゃあ、糸がからまっていたら、わたしがほどくね・」
と言ってそう決めました。
１年生が来たのでみんなで教えました。
みんながたのしんでくれました。
１年生たちがよろこんでくれたのでうれしかったです。
あんまりおもちゃがこわれなかったので
１年生がじょうずにつかっているなと思いました。　

　１月３０日（月）２年２組のおもちゃランドがありました。子どもたちは１年生に楽しんでもらうために様々な工夫をしています。体育館には子どもたちのキラキラした笑顔がいっぱいに広がりました。

　１年生の鉢をみると、かわいいチューリップの芽が顔を出しています。寒さにじっと耐えています。

　歩道橋に雪が積もってすべりやすくなっていましたが、地域の方が融雪剤をまいてくださったり、除雪してくださったりしました。大変ありがたいです。

１月３０日の朝も雪でした。

　２年生は、つくったおもちゃを一年生に紹介して一緒に遊ぶ「おもちゃランド」を企画し、実施しました。体育館の中は寒かったのですが、子どもたちのきらきらした目が輝いていました。
　とことこ亀や割りばし鉄砲など、楽しいおもちゃがもりだくさんです。

　令和５年度に入学予定の１年生の保護者の方対象に　入学説明会を行いました。雪の残る寒い中でしたが、大変ありがとうございました。長子以外の方には、在校生である長子のお子さんを通して資料をお届けいたします。ご協力ありがとうございます。ガイドブックについては、今一度ご一読をお願いいたします。

　１月２７日（金）１１時より、本校４階の多目的教室で入学説明会を行います。感染症対策のため、原則長子の方を対象としております。どうかご理解とご協力をお願いいたします。入口は、南校舎としております。（就学児健診のときと同じです。）
寒い中ですが、足元に気を付けてお越しください。
（はきものをお忘れなく）

　１月２６日（木）、広島市教育委員会生徒指導課の指導主事を講師に迎え、児童理解や適切な指導について研修を行いました。このたび改定された生徒指導提要の概要や、子どもたちの人権を尊重するための指導の在り方について、演習を交えながら研鑽しました。
　教師一人ひとりが、今目の前にいる子どもたちの人権や学習権を保障することが一番の目的であることを自覚し、自分の指導をふりかえりながら、今後に生かしていけるよう、取り組んでいきます。

　６年生にとっては最後のクラブでした。活動のおわりに反省を書きました。

室内でも楽しんでいます。

　今日は今年度最後のクラブ活動でした。あいにく、運動場が水浸しで使えなかったのですが、それぞれ工夫して楽しんでいました。

　３年生は、国語で学習した物語の印象に残った場面を絵で表しています。

　２年生は紙版画にチャレンジしています。
　パーツを細かくきることで、いろいろな動きを表そうとしています。