図工室では、3年生が版画の制作中です。

5年生が「6年生を送る会」で使う飾りを3クラスで分担制作しています。構図と色合いを整えながら、ちぎり絵で表現しています。

会話を交わしながらの制作風景は、残りわずかとなった小学校生活を惜しむかのようです。

6年生が卒業制作のオルゴール作りに取り組んでいます。

自分をくじらぐもに乗せて・・・、1年生ながら空の上からの俯瞰した構図が描けているのは驚きです。

1年生の教室内外、渡り廊下前の掲示板に1年生の「くじらぐも」の作品が掲示してあります。

【写真１】
　今日の献立は「麦ごはん、牛乳、さばの塩焼き、わけぎのぬた、吉野煮」です。

【写真２、３】
　わけぎは広島県の尾道市や三原市で生産量が多く、広島県が生産量日本一の野菜です。見ためはねぎとよく似ていますが、根本が少し膨らんでいるのが特徴です。わけぎは球根を植えて育てますが、その球根が株わかれして増えるので、わけぎと呼ばれ、株が増えていく・子孫繁栄として、縁起がよい食べ物とされています。
　今日は、広島県内でとれたわけぎを、白みそ・砂糖・酢・かたしで作った「酢みそ」で和え、「ぬた」にしています。　

【写真４】
　ここ最近、本校の残食は１％（５人分）を下回ることも増えてきましたが、今日のわけぎのぬたは、食べ慣れていないためか、なかなかはしが進まない人も多く、いつもより多く給食室に返ってきました。子ども達が喜ぶ給食を毎日だしたいという気持ちもありますが、地元で昔から食べられてきた料理や食べ物を知ってほしいとの想いもあり、毎年残食が多いけれど出している料理の１つでもあります。「なんか苦手な味がする…。」「毎年これでるん？」との子どもたちの声もありますが、給食がいろいろな料理を知るきっかけの１つになればと思っています。

中には合計1000ページを超える子もいました。よい読書習慣を身に付けているようです。

図書室では、2年生が図書の時間です。今日はこれまで読んだ本の総ページ数を電卓を使って集計しています。

小学校のよい思い出としていつまでも大切にしておいてくれることでしょう。

6年生が卒業制作のオルゴール作りに取り組んでいます。そろそろ完成の域に達しています。

きっとすばらしい卒業式になることでしょう。

書かれている内容は最高学年の6年生らしいものですね。

6年生の教室近くに卒業式に向けての決意が掲示されています。

南校舎の階段踊り場にバルーンアートクラブが制作した作品が展示してあります。6年生の卒業のお祝いの意味も込められています。

車輪様の造形した物に、回転して見える模様をイメージして飾りを制作して貼り付けています。さて、どんな模様が見えるかな。

1年生が図工の授業で「コロコロゆらりん」の制作中です。

6年生が理科の授業でコンデンサー（蓄電池）を使った実験中です。豆電球とＬＥＤの電力の消費量を比較しています。

班ごとに役割を決めて、エコにチャレンジ中！さて、おいしい関西風のお好み焼きと生ゴミ削減のエコは両立できたでしょうか。

ガスのエコだけでなく、食材の無駄を削減して環境にエコすることがめあてです。