６年生はもうすぐ卒業です。１年生のときから６年間食べ続けてきた給食も残りわずかとなりました。給食の思い出が少しでも増えるよう、そして、給食室からも卒業おめでとうの想いを６年生に届けるため、今日はお楽しみ給食を実施しました。
　ランチルームにはいった瞬間、「おーっ！すげーっ！！」「おいしそう」と喜んでくれたので、こちらまで笑顔になりました。
　給食時間の最後には、６年２組の児童が１人１人手紙を書いてプレゼントしてくれました。その手紙には、好きだった給食のメニューや給食の思い出が書かれていました。中学校になって、給食のメニューがまた食べたくなった時に活用できるように、６年生には、給食のレシピ集を作成して渡しました。活用してくれる人がたくさんいると嬉しいです。

先生から一通の封筒あたり50個の指示・・・、みんな懸命に数えています。来年の1年生が喜ぶ顔が目に浮かびますね。

自分たちが育てたアサガオの種を先生からもらって、自分で作った封筒に入れます。

4月になれば下級生ができる・・・、1年生なりにそういう思いを込めて封筒作りです。

1年生が生活科の授業で、来年の1年生にあげるアサガオの種を入れる封筒を作っています。

運動場では、1年生が体育の授業でボール運動をしています。台上に置かれたコーン目がけてボールを投げます。うまく当たるかな。

2月22日をもって本校児童のインフルエンザ罹患者は0名となり、本日までインフルエンザ感染による欠席者0名が続いています。今後、新たにインフルエンザに罹る可能性はありますが、流行の域は過ぎたようです。

刷り上がった絵にワクワクドキドキしながらの制作風景です。

いろいろな素材を使って凸版を作り、造形活動中です。

図工室では、3年生が版画の制作中です。

5年生が「6年生を送る会」で使う飾りを3クラスで分担制作しています。構図と色合いを整えながら、ちぎり絵で表現しています。

会話を交わしながらの制作風景は、残りわずかとなった小学校生活を惜しむかのようです。

6年生が卒業制作のオルゴール作りに取り組んでいます。

自分をくじらぐもに乗せて・・・、1年生ながら空の上からの俯瞰した構図が描けているのは驚きです。

1年生の教室内外、渡り廊下前の掲示板に1年生の「くじらぐも」の作品が掲示してあります。

【写真１】
　今日の献立は「麦ごはん、牛乳、さばの塩焼き、わけぎのぬた、吉野煮」です。

【写真２、３】
　わけぎは広島県の尾道市や三原市で生産量が多く、広島県が生産量日本一の野菜です。見ためはねぎとよく似ていますが、根本が少し膨らんでいるのが特徴です。わけぎは球根を植えて育てますが、その球根が株わかれして増えるので、わけぎと呼ばれ、株が増えていく・子孫繁栄として、縁起がよい食べ物とされています。
　今日は、広島県内でとれたわけぎを、白みそ・砂糖・酢・かたしで作った「酢みそ」で和え、「ぬた」にしています。　

【写真４】
　ここ最近、本校の残食は１％（５人分）を下回ることも増えてきましたが、今日のわけぎのぬたは、食べ慣れていないためか、なかなかはしが進まない人も多く、いつもより多く給食室に返ってきました。子ども達が喜ぶ給食を毎日だしたいという気持ちもありますが、地元で昔から食べられてきた料理や食べ物を知ってほしいとの想いもあり、毎年残食が多いけれど出している料理の１つでもあります。「なんか苦手な味がする…。」「毎年これでるん？」との子どもたちの声もありますが、給食がいろいろな料理を知るきっかけの１つになればと思っています。

中には合計1000ページを超える子もいました。よい読書習慣を身に付けているようです。

図書室では、2年生が図書の時間です。今日はこれまで読んだ本の総ページ数を電卓を使って集計しています。

小学校のよい思い出としていつまでも大切にしておいてくれることでしょう。

6年生が卒業制作のオルゴール作りに取り組んでいます。そろそろ完成の域に達しています。