お家の方といっしょに和やかな楽しい時間を過ごしました。これも1年生の大切な思い出になることでしょう。

保護者の方にも多数ご来校いただき、転がしドッジボール大会です。

3・4校時、体育館では1年生のふれあい活動が行われました。

学校の池から水をすくってきて、観察用のプレパラートを作ります。交替しながら観察を続けています。

理科室では、5年生がメダカのえさになるプランクトンの観察中です。

3校時からは日差しも照り始め、6年生がプールで水泳学習をする頃には暑く感じられるようになってきました。6年生は自分の泳力に合わせて練習を進めています。

友だちと話し合いをして、小数に揃えたり、分数に揃えたりしながら、問題を解いていきます。既習の分数の約分がよく生かされています。

6年生が算数の授業で分数や小数の交じった計算に取り組んでいます。

あいにく日差しはありませんが、子どもたちは1年ぶりの水の感触を楽しんでいます。

お天気の都合でなかなかできなかった4年生の水泳学習が始まりました。今日は初日なのでまずは水慣れからスタートです。

5校時は高学年の児童による委員会活動が行われています。ベルマーク委員会は集まったベルマークの仕分け作業中、保健体育委員会は歯みがきカードにスタンプを押しています。

黒板やホワイトボードを使ってまとめていきます。自分の言葉で上手に伝えられています。

問題解決にとりかかります。なかなかの難題ですが、ねばり強く取り組めています。

6年生が算数の授業で分数の文章題に取り組んでいます。3種の紙テープの長さを比べています。

去年の小プールでの学習とは違って、大きなプールで水慣れをしたり、浮くことの練習をしたりと、水に親しむ学習を続けています。

あいにくの空模様ですが、2年生がプールで水泳の学習をしています。

6年生が言語・数理運用科の授業で「もみじまんじゅう」についての学習をしています。今日は資料から必要な情報を取り出してプリントにまとめています。

ペア学習で自分の解き方を説明したり、全体の場で発表したりと、自ら進んで学習参加ができています。

筆算なので計算はできるのですが、その説明の仕方を考えています。順序立てて説明するにはどうしたらいいのでしょうか。

まずは自分で計算して黒板上で確認をしています。友だちの発表に聴き入っています。