5校時は高学年の児童による委員会活動が行われています。ベルマーク委員会は集まったベルマークの仕分け作業中、保健体育委員会は歯みがきカードにスタンプを押しています。

黒板やホワイトボードを使ってまとめていきます。自分の言葉で上手に伝えられています。

問題解決にとりかかります。なかなかの難題ですが、ねばり強く取り組めています。

6年生が算数の授業で分数の文章題に取り組んでいます。3種の紙テープの長さを比べています。

去年の小プールでの学習とは違って、大きなプールで水慣れをしたり、浮くことの練習をしたりと、水に親しむ学習を続けています。

あいにくの空模様ですが、2年生がプールで水泳の学習をしています。

6年生が言語・数理運用科の授業で「もみじまんじゅう」についての学習をしています。今日は資料から必要な情報を取り出してプリントにまとめています。

ペア学習で自分の解き方を説明したり、全体の場で発表したりと、自ら進んで学習参加ができています。

筆算なので計算はできるのですが、その説明の仕方を考えています。順序立てて説明するにはどうしたらいいのでしょうか。

まずは自分で計算して黒板上で確認をしています。友だちの発表に聴き入っています。

3年生のとなりのクラスも算数の授業中です。こちらは3桁の筆算に取り組んでいます。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【 1日遅れのUPになりました。】

学習のまとめとして、ノートをテレビに映してみんなの前で説明します。これでお店での買い物で上手に暗算ができるかな。

自分で考えた解き方を、ペア学習で友だちに説明しています。よい説明、よい聞き方ができています。

まずは自力解決中・・・。これまで習った算数を思い出しながら、解決方法を考えています。

3年生が算数の授業で暗算について学習しています。100円で79円のお菓子を買って、お釣りはいくらか、暗算でできる方法を考えています。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【1日遅れのUPとなりました。】

【写真１】
　今日の献立は「広島カレー、牛乳、野菜炒め、さくらんぼ」です。
　広島カレーは、広島市オリジナルのメニューです。市販のカレールウを使用せずに、小麦粉とサラダ油をじっくり４０分かけて炒め、カレー粉を入れて、カレールウを給食室で手作りしています。また、味付けにおいても、広島県の特産である牡蠣から作るオイスターソースやお好みソースを入れ、広島らしさを出しています。カレーの日は、朝から学校中にカレーのいいにおいがするので、子どもたちも給食時間が待ち遠しかったようです。また、今日のさくらんぼは山形県の佐藤錦という品種でした。

【写真２】【写真３】
　今日は１年３組がランチルームで栄養士や調理員の先生と一緒に給食を食べました。前の日から「ねぇ、ぼくたちは明日でしょ？」と楽しみにしてくれていました。今日はカレーライスということもあり、みんなペロッと時間内に完食していました。

昨日のふれあい活動で図書カード入れを作ったあとだけに、自分の作りたい作品をイメージして根気よく裁縫を続けています。かわいい作品が出来上がりつつあります。

5年生が家庭科の授業で小物作りをしています。

多目的教室では、6年生が英語の授業中です。今日は、When〜を使って誕生月を友だちに尋ねています。

学習プリントにまとめをして、最後にたしかめ読みをしています。読み取った内容の確認です。