次の理由により、本日は臨時休業とします。

・現在発表中の大雨警報が、今後も継続される見込みであること
・９時以降に激しい雨が降る予報であること
・これまでの雨で地盤が緩んでおり、状況によって、土砂災害警戒情報が出る可能性があること

ご心配をお掛けし申し訳ございませんが、よろしくお願いします。

物語から登場人物の気持ちや時代背景などを読み取り、自分の思いや考えを深める学習を行っています。「なぜ？」と問う場面を意図的に増やしています。

　アサガオの観察をしました。前に観察した時と比べて、つるが伸び、つぼみができていることに気付きました。花が咲き始めているものもいくつかありました。これからたくさんの花が咲いていくのが楽しみですね。

４年生のみなさん、「つながる学習」動画に、角の大きさと４７都道府県の学習動画をアップしています。見てみてください。

７時の時点で継続して避難勧告が発令されており、体育館に避難所が開設されています。

また、市教委から避難勧告が発令されている時は、天候が回復しても通学させないように通知がありました。

天候は回復傾向にありますが、児童の安全を第一に考え、本日は臨時休業とします。

保護者の皆様には、ご無理をお願いすることになり、大変申し訳ございません。

おはようございます。
継続して大雨警報が出されており、昨日から本校にも避難所が開設されています。
本日は臨時休業とします。
心配が続きますが、皆様の安全をお祈り申し上げます。


※明日の時間割については、メールでお知らせします。

怪盗Ｂから児童のみなさんに手紙が届きました。

広島地方気象台によると、今後も雨が続き、明日にかけて継続して警報が出される予報です。
よって、本日は臨時休業とします。
明日以降の時間割は、改めてメール配信します。
保護者の皆様には、ご心配をおかけしますが、よろしくお願いします。

国土の気候の特色について、ノートにまとめました。キーワードを押さえて、わかりやすいノートを心掛けました。

総合の学習で、パソコン教室へ行きました。今回は、パワーポイントで、３枚のスライドを作りました。
１枚目は名前、２枚目は誕生日、３枚目は好きなもの。最後は出来上がったパワーポイントを見てまわりました。
今後は、今回の学習を生かして、社会科の学習もパワーポイントでまとめて発表します。あたたかい土地のくらし―沖縄県―と、寒い土地のくらし―北海道―に分かれて調べていきます。

「一つの花」では、戦争にむかう列車に乗る前、お父さんがゆみ子のために、一輪のコスモスを渡す場面があります。しかし、コスモスは一輪で咲く花ではありません。コスモスの花がたくさん咲いているのなら、たくさんあげた方が、ゆみ子は喜ぶのではないかという疑問が残ります。その疑問から「お父さんがゆみ子に『一つの花』をあげたことに意味はあるのか」について話し合いました。
多くの児童が「意味がある」と考え、その理由を教科書の文章から考えました。話し合いの最後には、「一つの花」が「命」を表しているのではないかという考えに至りました。とても良い話し合いになったのではないかと思います。

初めてのクラブ活動を行いました。子供たちは体を動かしたり、イラストを描いたりして活動を楽しんでいる様子でした。

広島市教育委員会の指導主事や安佐中学校区のいじめ対策担当教諭の方々から、本校の取組などについて、指導・助言等をいただいています。
よりよい学校経営に向けて、継続的に改善を行ってまいります。

体育科で、４年生のクラスマッチ「リレー大会」をしました。授業で練習してきた走り方やバトンパスの仕方を生かしてリレーをしました。勝ち負けにこだわらず、全力で走ったり、応援したりして初めてのクラスマッチを楽しむことができました。

　粘土を細長く伸ばして、いろいろな形をつくることができました。

　水鉄砲遊びには、マヨネーズ・ソース・ケチャップ・食器洗い用洗剤などの容器をきれいに洗って名前を書いて持たせてください。しゃぼん玉遊びには、針金ハンガーを変形させたものがあると良いです。ご協力よろしくお願いします。

廊下や階段の矢印が剥がれないようにタイルに変更しました。

２年生は生活科の授業で野菜を育てています。
毎日忘れることなく水やりを行い、順調に育っています。
ピーマンがどんどん大きくなったり、トマトは少しずつ赤くなってきています。
食べれるようになったら、家庭に持って帰ります。
ぜひお子様と一緒に料理をしてみてください。

理科「体のつくりと運動」の学習で筋肉の動きを調べました。重い物を持ち、筋肉がどのように変化するのか触ってみました。筋肉のちぢむ、ゆるむを感じることができたようです。

「心のもよう」の単元で喜び、悲しみ、怒りなどの気持ちを模様で表しました。
筆やローラー、歯ブラシ、ぞうきん、手や指を使って、自分の描きたい気持ちを豊かに、表現することができました。そして、友達の作品を鑑賞し、それぞれのよさや工夫を感じ取っていました。