正門を出て下った横の壁に、土砂災害ハザードマップが設置されました。本校の周りで危険な場所が一目でわかるようになっています。
　本校は緊急避難場所でもあります。まさかのときに命を守れるよう、見ていただけたらと思います。

　９月１日（木）、大町小学校５０周年式典が行われました。
　感染症予防のため、体育館には６年生が代表として入り、１〜５年生は、教室でライブ中継を観ました。
　児童は、学校長からの５０年前から続いているものについての話、ＰＴＡ会長様からのお祝いの言葉を、しっかりと聞くことができていました。

　児童の言葉は、６年生みんなが入れたいと思った言葉を基に、作成されたものです。児童代表が堂々と話すことができました。
　また、記念事業実行委員長様から、校旗を新調し、記念品として贈呈していただきました。
　第２部では、「大町の今むかし」について、地域の青少協会長様から聞きました。
　今、この50年という大きな節目にいる児童には、ずっと大町小学校を愛する心をもち続けてほしいと願っています。

体操ジャージについて補足説明いたします。
色はブルーで、左裾に反射ネームがついています。
右後ろ貼りポケット付きです。

　広島市道路交通局の方に来ていただき，歩行教室を行いました。絵を見ながら安全な道路の渡り方や歩き方について学びました。その後，「横断歩道の歌」を歌いながら，実際に横断歩道の渡り方を練習しました。
　学んだことを生かして，安全に登下校ができるとことを願っています。

　８月２８日（日）１９時３０分から、大町小学校創立５０周年記念の花火大会がありました。大町小学校の上に、とてもきれいな大きい花火があがりました。
　地域の方のご協力もあり、創立５０周年をみんなで祝う気持ちになりました。
　主催してくださった記念事業実行委員会の皆様、警備等でご協力くださった各種団体の皆様、見守りや掃除をしてくださったＰＴＡ役員の皆様、夏の明るい思い出を、どうもありがとうございました。

　８月２４日に、教職員不審者対応研修を行いました。今回は、安佐南警察署　生活安全課の方を講師としてお招きし、不審者が校内に侵入したことを想定した実践訓練を行いました。その後、グループに分かれ反省点や、悩んだ点を出し合い、講師の方から助言をいただきました。また、さすまたの使い方も指導していただきました。
　今回の研修を基に、不審者対応避難訓練を９月に実施する予定です。

　授業で使用する彫刻刀の注文についてのお知らせです。

　８月２６日（金）に注文用の封筒を持ち帰らせましたので、学校で注文される方は、９月１日（木）までにお申し込みください。値段は１０００円です。
　ごきょうだいのものなど家にあるものを使用される場合は、安全に使えるか（よく彫れるか）どうかを前もってご確認ください。切れ味のよくない道具を使うと、怪我につながることがあります。
　よろしくお願いいたします。

　今年度も8月6日に学校に登校し、平和について学習しました。
　6年生は、「鯉昇れ、焦土の空へ　あなたは広島カープを知っていますか？」というビデオを視聴しました。カープを心の支えに復興を果たしていった広島の街について考える姿が見られました。
　今後も平和についてしっかりと考え、行動してほしいと願っています。

本校では
令和4年8月8日（月）から
令和4年8月16日（火）まで
学校閉庁日としています。

緊急に学校へ連絡する必要が生じた場合は、広島市教育委員会事務局総務部総務課へご連絡ください。

【緊急時の連絡先】
広島市教育委員会事務局総務部総務課
電話：０８２−５０４−２４６３

　８月６日は平和を考える日でした。
　平和式典を視聴し、全校で「平和を祈る集い」を行った後、クラスで平和について考えました。
　３年生は「伸ちゃんのさんりんしゃ」のお話を聞き、考えたこと、自分たちにできることを話し合いました。子どもたちは真剣に話を聞いたり、考えを交流したりしていました。子どもたちは原爆の恐ろしさを改めて感じ、平和のために自分たちにできることとして、「周りの人を大切にする」「原爆のことを知らない人に伝える」などの意見が出されました。今日感じたことをずっと覚えていてほしいと思います。

　８月６日　平和を考える日
　平和祈念式典をテレビで視聴し、８時１５分には一緒に黙祷をしました。
　その後４年生は「つるにのって」のDVDを視聴しました。校外学習で原爆資料館に行き、碑めぐりをしたことで、実際に広島で起きたこととして考えることができました。また、改めて毎日の生活が当たり前ではないと気づきました。そして、平和であるために自分たちには何ができるのかを、一人一人しっかりと考えました。

　８月６日，午前８時１５分。子どもたちは被爆された方々への哀悼を胸に，黙祷を捧げました。
　今年は，梶本さんのお話を聞かせていただいたり，総合的な学習の時間などの授業で学習したりしていたので，テレビから流れる平和への誓いに対してもいつもより真剣に向き合っていたように思います。
　「平和祈念式典の意味」「核の抑止力について」「広島の子として自分たちにできること」そして，「広島の復興について」いろいろなことを考えることができたので，ご家庭でもぜひ平和についてお話をされてはいかがでしょうか。

今日は平和を考える日。
平和式典を視聴し、全校で平和を祈る集いを行った後、各クラスで平和について考えました。「おこりじぞう」と「ちちとのわかれ」のお話を学習した子どもたちは、改めて戦争と原子爆弾の恐ろしさを知り、自分たちにできることはないかを考えました。
「広島に原子爆弾が落とされたことを忘れないようにしたい」「けんかをせずになかよくしたい」「みんなと協力する」など、それぞれ考えをもつことができました。

　７７年前の８月６日　広島で起きた出来事を真剣な表情で学びました。「痛かったね。」「熱かっただろうね。」「平和ってどこにあるんだろうね。」と呟く児童の姿も見られました。

　３年２組では、算数科「わり算をかんがえよう」で、わり算のあまりに注目して問題を解いていました。
　ケーキを箱に全部入れる問題や、タイヤ4こで車を作る問題に取り組みました。
　まとめの場面では、子どもが「あまりを入れる問題やあまりを入れない問題がある」と自分の言葉で発表していました。（７月１５日）

　４年３組では、国語科「夏の楽しみ」で、夏にある行事とそれに関係する言葉を集めていました。
　七夕、夏祭り、ぼんおどりなど、子どもたちは色々と考えていました。
　これらの言葉をもとに作る、夏の俳句が楽しみです。（７月１５日）

４年２組では、道徳科「ひとりぼっちのYちゃん」で、誰に対しても公平に接することは、なぜ大切なのだろうと、考えていました。
　自分がこのクラスの一人ならどうするか、それはなぜか、自分のこととして真剣に考えることができました。
　ある児童は、「相手を傷つけてしまうとよくないから、やはり公平に接することは大事なんだ」と発表していました。（７月１３日）

　ひまわり２組では、２年生３人が、国語科「あったらいいな、こんなもの」で、丁寧な言葉で伝える学習をしていました。
「どこでもいけるメガネ」など、あったらいいと思うものを「・・です。」を付けて丁寧に話すことができました。
　聞く人も「どうしてほしいのですか。」や「大きさはどのくらいですか。」と丁寧に尋ね、互いに楽しく受け答えができていました。（７月１３日）

　２年４組では、道徳科「およげないりすさん」で、自分とちがってもなかよくすることがなぜ大切なのか考えていました。
　りすさんを置いて遊びに行ったかめさんたちの気持ちを、役割演技をして考えました。
「楽しくないね。」「やっぱりりすさんを誘おうよ。」などと、登場人物になり切ってみんなが考えることができました。（７月１２日）