本校の教諭が講師となって，先生方が自由に参加できる研修を行っています。
　今回は，デジタル教科書の算数のソフトを使って「ＭＹ教科書エディタ」の活用方法について学びました。基本的な操作手順やワークシートの作成，応用の仕方など，具体的に操作をしながら説明してもらいました。
　児童への視覚的な支援や理解を深めるための手立てとして，授業に効果的に取り入れられるよう，学んだことを実践に生かしていきたいと思います。

　　　　７月１３日（水）は、臨時休校になりました。
　　　大プールでの最後の水泳を楽しみにしている
　　　子どもたちのためにも、明日は晴れてほしいものです。

　平和の集いがありました。
　みんなで折った千羽鶴がステージに飾られ，「おこりじぞう」というお話のビデオをみました。平和ノートや総合で，原子爆弾の被害や戦争があったころの川内について学習していた子ども達でしたが，７１年前の８月６日，普通の人々の何気ないささやかな日常が無残にも壊されてしまったことの悲しみを感じ，また別の面から深く学ぶことができました。

子ども達の感想から
○戦争をしたら，人がきずついて死んだり，けがをしたりする。もし家族がいたら，はなればなれになってしまう。平和になったら，きずつかずに，家族もはなればなれななりません。だから，「平和」の言葉を忘れてはいけません。
○おこりじぞうは，ひろちゃんのためになみだを流してまでひろちゃんを楽にさせようとがんばったんだなぁと思いました。
○何十年か前は，建物はすべてこなごなだったのに，生き残った人々はあきらめずに建物を建てたり，はしを作り直したりして，また平和な広島を作り直そうと思ったのは本当にすごいと思いました。
○校長先生がおっしゃっていた，小さな争いも大きなことにつながるので，人にはこれからもやさしくしていきたいと思いました。今の平和を大切にしていきたいと思いました。これからは，テロや戦争がなく，世界が平和になってほしいと思いました。

　　　　　　全校集会の後、教室で学習を振り返りました。
　　　　　「身近な平和」と「命をつなぐ」ことについて考え、
　　　　　思ったことや感じたことを作文に書きました。
　　　

　先月行われた第２１回庄原カップサッカー大会で，川内体協フットボールクラブが準優勝しました。フットボールクラブの子ども達が，校長室まで報告に来てくれました。
　また，７月３日（日）には，古市小学校で春季広島市少年少女バレーボール祭が行われ，川内小から３チーム出場しました。
　暑くなりましたが，子ども達は休日も頑張っています。

　　　　　　　　　運動場での体育の時に取り組んできた
　　　　　　　　体力づくりの振り返りをしました。
　　　　　　　　　遊具や縄跳びで、できるようになったことを
　　　　　　　　確認したり、発表したりしました。

緑井小学校とせせらぎ公園で交流会をしました。せせらぎ公園で集い，お互い自己紹介をしてから川に入り，魚をつかまえたり水をかけあったりして過ごしました。つかまえた魚は学校の「川内水族館」に仲間入りしました。

　　　　　　　　　　　　おもちゃまつりのお礼の手紙が届きました。

　校内全体研修会５回目の今回は，５年生社会科でデジタル教科書のクリップ動画を活用した研究授業を行いました。「寒い土地のくらし」の単元の発展的な学習として秋田県の横手市を取り上げ，雪国の人々の生活の工夫について考えました。
　
　本校では，今ＩＣＴの効果的な活用についての研究を進めています。これまでにも学校放送番組を活用した授業や，デジタル教科書，教材提示装置，デジタルカメラなど様々な機器を使い児童の学びを深めるための効果的な方法を探ってきました。また，授業後の協議会においても毎回協議会のやり方を変えて，先生方の主体的な学びと研修の深まりを目指して取り組んでいます。今回は，本時の授業での児童の姿から目指したい児童の姿を考え，その姿になるには授業のどこをどのように変えたらよいかを具体的に考え，グループで交流しました。

　　　２回目のお話会がありました。
　　聞きなれた内容とは少し違う「たなばた」の本を
　　読んでいただきました。
　　　大プールでの学習は、３回目になりました。
　　バディで交代しながら、バタ足の練習を頑張りました。

　　　　　　　　　　　季節の行事に合わせ、学年集会をもちました。
　　　　　　　　　　「たなばた ものがたり」を読んだ後、
　　クイズを楽しんだり「たなばたさま」を歌ったりしました。
　　なかま意識を さらに高める よい機会になりました。
　　

夏休みを前にして，学年集会をしました。
七夕も近いということで，七夕にまつわる「七夕物語」の話をしました。話を聞いて，短冊を笹にかざる意味について知りました。
短冊に願い事は書けませんでしたが，お願い事をしながら，音楽で学習しているきれいな声で「たなばたさま」を歌いました。
学年目標についても，もう一度ふり返りました。今年の学年目標は「思いやり・協力・がまん」です。今この３つができているでしょうか。３年生で身につけてほしい力をもう一度確認し，「すてきな３年生を目指そう。」と話をしました。
先生からは「３年生は先生をふくめてチームです。」という話がありました。一つのチームとなってこれからもいろいろなことに取り組んでいこうと思います。
会の終わりには「思いやり・協力・がまん」を意識して，「よー・ポン」ゲームをしました。男女仲よく，いろいろなグループを作って楽しみました。

　　　材料を集めて、見ることや飾ることを楽しむ活動を
　　しました。お気に入りのものを、大事そうに箱に
　　並べている様子を写真に撮って、大型テレビに映し、
　　みんなで見て楽しみました。

　　　フラフープを使って、もぐりっこあそびをしたり、
　　ビート板を使って、バタ足をしたりしました。
　　　大プールでは、まとめの学習をしようと思っています。

　　　　　　　　　　校庭で生きもの探しをしました。
　　　　　　　　　キャベツの周りには、モンシロチョウが飛んでいました。
　　　　　　　　　飼育小屋には、カメが５匹。みんなで名前を呼んでみました。
　　　　　　　　　ダンゴムシの巣を教えてもらって、大騒ぎの子どもたちでした。

　　　金曜日には、授業参観ありがとうございました。
　　でき上がった勢いのよい作品を並べてはってみると、
　　本当に「パーン！」と、音が聞こえてきそうですよ。

　　　　　　１ｄLのますで、いろいろな入れものに入る水のかさを量る
　　　　　活動をしました。ｄLより少ないかさを表す単位ｍLの学習です。

　　　　　　　　　　　国語科の「お手紙」の学習を思い出しながら
　　　　　　　　　　友達のいいところを見付けて、
　　　　　　　　　　お手紙を書きました。届いた手紙が、
　　　　　　　　　　とっても嬉しかったようで、お返事を書く
　　　　　　　　　　子どもたちは、すてきな笑顔でした。

今日は「心の参観日」でした。
講師に竹内吉和先生をお招きし，テーマを「心のメッセージを変えて気持ちの温度計を上げよう」と題し，お話いただきました。
メッセージにはプラスの面とマイナスの面があることや，プラスの言葉を伝えるためにキャラクターをイメージするとよいことが分かりました。
体験を通して言葉の受け取り方を感じることができ，子ども達は楽しみながら学ぶことができました。

保護者の皆様，２時間目の参観に引き続き，心の参観日へも多数ご参加いただき，本当にありがとうございました。

　国語「みんなで新聞を作ろう」の学習で，新聞作りに取り組んでいます。
グループの友達と，記事の内容を決めたり，読み手の興味をひくような見出しを考えたり，割付けを考えたりしました。
記事を書くときには，「いつ」「どこで」「だれが」「どうした」を落とさないように書き，取材をして気持ちや感想を加える工夫もしました。

　あるグループは，先日校長先生にしていただいた「温井をわすれない」の話を記事にしました。「校長先生はなぜ川内のことに詳しいのだろう？」と疑問をもち，校長先生に取材をしました。取材で答えていただいたことを「『本で調べて川内のことに詳しくなりました。調べていくと川内のことが分かって楽しくなりました。もっと川内のことを知りたいです。』とほこらしく話してくださいました。」としっかり記事にして新聞を作ることができました。

　出来上がった新聞を校長先生に見ていただくと，「よく書けています！」と褒めていただき，にっこり笑顔になった４年生でした。