６時間目，５年生は体育館に集まって，野外活動のキャンプファイヤーの練習をしました。いよいよ来週の水曜日から野外活動です。しっかりと準備をして，当日に臨みたいと思います！

　４年生の図画工作では，木版画の学習が始まりました。これまでに，版に絵を写し取ったので，今日はいよいよ彫りに入ります。彫刻刀の使い方を確認した後，実際に彫ってみました。木が削れる感覚が心地よく，みんな黙々と彫り進めていました。

　今日は，１，２年生でおもちゃまつりをしました。２年生は今日まで，遊び方の原稿を考えたり，発表の練習をしたりして準備を進めてきました。１年生は２年生と一緒に遊ぶのを楽しみにしていました。
　グリグリかめさんや魚釣り，ロケットとばしなど，楽しそうな遊びがいっぱい！２年生は，みんなで楽しく遊ぶことができるように常に気を配っていました。おかげで，みんなで楽しく交流することができました。

（献立）
　ご飯　芋煮　ししゃもの唐揚げ　白菜の赤じそあえ　牛乳

　３年生の理科では「かげと太陽」の学習をしています。今日は，遮光板で太陽を見た後，コーンに棒を立てて，時間ごとの影の長さの変化を実験しています。影の長さは，どう変化するのかお楽しみです！

　校内研究会に向けて，４年生の国語では事前研究を行いました。今日は「ごんきつね」の最後の場面で，主人公である兵十とごんの行動や様子を表す一文から，それぞれの気持ちの変化に迫りました。一人でじっくりと考えたり，友達と意見を交流したりして，考えを深めることができました。

　今日はテレビ放送で，前期終業式がありました。校長先生のお話では，これまで日頃の学習や運動会などの行事を通して，みんながよく頑張り成長したことを褒めてくださいました。児童代表の発表では，２年生，４年生，６年生の児童が発表しました。２年生は，算数の筆算の説明が上手になったこと，４年生は，たくさん友達ができたこと，６年生はあいさつを頑張ったことを発表しました。それぞれの頑張りがよく伝わってくる，堂々とした発表でした。
　来週の月曜日からは後期が始まります。気持ちも新たに，後期も明るく元気に登校してほしいと願っています。

（献立）
　黒糖パン　ポークビーンズ　玉子とほうれん草のソテー　牛乳

　６年生の言語数理運用科では「地場産物を使った広島らしいメニューを考えよう」の学習が始まりました。今日は，広島市の地場産物マップを見ながら，どんな食材を使ったメニューにしようか考えていました。
　毛筆では「あられ」を学習しています。ひらがなばかり３文字で，全体のバランスがとりにくいですが，ゆっくり丁寧な文字を書くことができています。

　４年生の音楽では，「ともだちになるために」の２部合唱をしていました。上のパートと下のパートで，教室の中で左右に分かれて歌いました。お互いの音につられることもなく，きれいなハーモニーで歌うことができていました。

　３年生の社会では，ソース工場がキャベツを作っている理由について考えました。そして，班で調べたり話し合ったりして出た意見を発表しました。今日の学習を通して，その理由は，１年を通じておいしいお好み焼きを作れるようにするためであると分かりました。

　２年生の算数では，四角形や三角形といった図形の学習をしています。今日は，方眼紙に直角三角形をかきました。さしを使って真っすぐな線を引き，角を意識してかくことができました。

　５年生の家庭科では，ランチョンマット作りに取り組んでいます。今日は，布の端を三つ折りにしてしつけをしてからミシンで縫いました。子ども達は，一番ゆっくりな速さで，真っすぐ縫えるように，細心の注意を払いながらミシンを使っていました。

昨日、本日と2日にわたり、保護者の皆様には、お忙しい中、個人懇談にお越しいただきありがとうございました。引き続き、本校教育活動へのご支援・ご協力をよろしくお願いします。

昨日より，教育実習の先生が来られました。
これから約１か月間，よろしく願いします。

（献立）
　ご飯　鮭のから揚げ　はりはりづけ　豚汁　牛乳

　３年生の理科では「かげと太陽」の学習をしています。今日は，運動場に出て，遮光板を使って太陽を見ました。遮光板を使うと，太陽がくっきりと緑色に見えました。いつもは遠くて直に見ることができない太陽ですが，遮光板があると，太陽の存在をはっきりと感じることができました。

実りの秋です。
４年生が理科の学習で育てているヘチマが，
こんなに大きくなりました。

　４年生の国語では「ごんぎつね」を学習しています。今日は，２場面のごんの行動と気持ちについて考えました。叙述をもとにして，しっかりと本時のめあてに迫ることができていました。発表も活発で，みんな自分の意見に自信をもって発表することができていました。

　５年生の音楽の授業の冒頭で，今月の歌「ともだちになるために」を歌っていました。一度歌った後，どのように歌いたいかを考えて発表したり，楽譜にメモしたりしました。
「言葉をはっきりとしゃべりたい」
「明るいトーンで歌いたい」
などの意見が出ました。ただ歌うのではなく，どのように歌いたいか，イメージを明確にもって歌うと，歌声が変わってきました！