今日から，カッターナイフを扱います。まず，画用紙に印刷されたいろいろな線を切る練習です。担任の先生から，カッターナイフの持ち方，紙が動かないようにおさえるもう片方の手の位置など，安全にカッターナイフを扱い方について話を聞きました。いよいよ，画用紙の直線を切りました。最初はどきどきしたようでしたが，慣れてくると，どんどん線に沿って切っていくことができました。

　私たちの生活を支える仕事とそれに携わる人々の工夫や努力について学習をしています。教科書や副読本にあるスーパーマーケットの店内の絵から，販売する側の工夫や努力について付箋紙に書き出しました。この後，似ているものを集めてグループ分けしていきます。販売者側の工夫や努力と消費者の願いが対応していることを調べていきます。

　教室に，制作途中の作品が並んでいました。風船に，和紙が貼り付けられていました。糊付けしたばかりのようなので，乾燥させていました。続きは，来週の活動になるようですが，一体，どんな作品ができるのでしょうか。

　今日は，サッカーボールを使って，体を動かしました。ドリブルをするときに，足のどの部分でボールを触るとうまくいくのかを感じ取りながら活動しました。上手にドリブルをすることができました。

　ヒガンバナの花が咲きました。今年も，お彼岸近くになると，花が咲き始めました。本校の西門の近くにあります。つぼみのものがあるので，もう少し花を楽しむことができそうです。

　体育館で，フロアバレーボールの学習をしていました。すでに，何回か練習してきたので，ずいぶんとラリーが続いていました。でも，みんなが上手になってきているので，なかなか得点することができませんでした。やっと１点が入ったときは，チーム全員で喜んでいました。

　コンピュータルームで学習をしていました。ローマ字の学習をいていたので，ローマ字入力で，文字入力をしました。「いぃ」「ん」「〜」などローマ字の学習ではでてこなかった文字も，担任の先生から入力の方法を教えてもらえると，すぐに覚えていたようでした。タイピングのスピードが速くなってきました。

　９月に入り，ミシンを扱う学習に入りました。初めてミシンを使う子どもたちが多かったようです。今日は，上糸・下糸を使わずにから縫いをしました。まっすぐ縫うこと，返し縫いをすることができました。次の時間は，上糸のかけ方や下糸の出し方を学習する予定です。

　墨の濃淡をつかって，竹を描きました。節の部分，葉の部分など，竹の特徴を捉えて竹の絵を描いていました。墨の濃淡で，明るいところ陰になっているところを表現していました。この後，何回か練習をし，出来栄えのよいものを選ぶ予定です。

　エプロンの製作を始めました。布を裁ち，胸の上の部分にしつけをかけます。まずは，すその部分を短めにするのか，長めにするのかを決めて裁ちばさみで裁っていきました。しつけをかけた後は，ミシンで縫う予定です。

　計算のきまりについて学習をしていました。３つの数のたし算を計算します。どの数とどの数を足すときりのよい数になり，計算が楽になるかを考えました。それを式に表すと…。かっこを使って，式を書いていきました。先生が黒板に書いた式を見ながら，間違えないように式を書くことができました。

　11から20の数について学習をしています。今日は，算数ブロックを使って，10のかたまりといくつなのかを捉えて，数を確かめていました。子どもたちは，「10と5で，15」というように，自信をもって答えていました。

　生活を豊かにソーイングという題材の学習をしています。およそ１年ぶりにミシンを使用します。エプロンの製作に入る前に，ミシンの扱い方を思い出すために，試し縫いをしました。上糸をかけたり，下糸を出したりするなどの準備を終えて，試し縫いをしました。随分と操作を思い出したようです。次の授業から，生地を裁断するなどの作業に入ります。

　子どもたちが，紙を丸めて作った棒をたくさん持ってきていました。今日は，それらを使って，作品づくりに取り組みました。あるグループは，船を制作していました。また，あるグループは，テントを制作していました。活動が進むにつれて，制作物が大きくなり，廊下に出て作業を進めていました。友達と話し合いながら，形になっていく様子を見て，子どもたちは楽しそうでした。

　音楽担当の教員と学級担任が連携して，音楽科の学習を進めています。数名ずつ子どもたちが音楽室にやってきて，音楽担当の教員が個別に指導をしました。通常の授業を実施することはできませんが，可能な範囲で，工夫をしながら学習指導を進めています。

　かぼちゃのつるが，ずいぶんと長くなり，フェンスにまで伸びてきました。フェンスにぶら下がる感じで，かぼちゃの実がついていました。形のよいかぼちゃの実がどこまで大きくなるのか楽しみです。

　保健室前の掲示が変わりました。スポーツの秋を前に，けがの予防とけがをしたときの手当についてお知らせするものでした。子どもたちには，けがには十分気を付けて，体を動かしてほしいと思います。

　各学年，各学級から数枚ずつ掲示された「お手伝いチャレンジ」です。夏休み中に，いろいろな手伝いをしてきた様子が記録されていました。子どもたちが，よい経験をしてきた様子が伝わってきます。

　全体研修会をもちました。今日は，第６学年の算数科を参観し，協議会をもちました。今回，教職員は，校内のオンラインシステムを用いて，授業を参観しました。協議会で出されたことを明日からの授業に生かし，授業力向上に努めて参ります。

　円をはじめ，いろいろな図形の面積の求め方を学習してきました。今日は，教科書に掲載されている問題に取り組みます。担任の先生が用意した色分けされた図形を用いて，面積の求め方を考えました。見通しをもつことができるように，子ども同士で話し合ったことをもとに，多くの子どもたちが問題を解くことができました。解き方を出し合う場面では，分かりやすく伝えることができました。